年、月、日第二课时教案

年月日教案

教学内容:西师版小学数学三年级上册第八单元例1、例2

教学目标:1、结合学生的生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系。

2、了解平年、闰年的有关知识,能判断平年和闰年。

3、通过学习、交流让学生掌握每个月天数的记法和平年、闰年的判断方法,培养学生的观察、判断、推理能力。

教学重点:认识年、月、日,了解它们之间的关系。

教学难点:大月、小月的记忆,平年、闰年的判断方法。

教学准备:年历卡、多媒体课件

教学过程:

一、创设情境,引入新课

课件出示:白鹿小学实施“学生免费饮用奶”工程,学生取奶、饮奶的画面。孩子们,你们知道这是在我们学校发生的一件什么事吗?“善养的学校”一直是我们白鹿小学的追求,为了改善我校学生的营养状况,让同学们健康成长,我校实施了“学生免费饮用奶”工程,你知道这是从哪天开始的吗?

这么有意义的日子,我们应该牢牢的记住它。在这个有意义的日子中,出现了3个表示时间的单位——年、月、日(板书课题)。那年、月、日是怎样形成的?它们之间又有什么样的关系呢?咱们先来看段录像。(出示多媒体课件)课件演示:依次演示地球自转一周,地球绕太阳一周,月亮绕地球一周,同步配音:地球自转一圈就是一天;月亮绕地球一圈就是一个月;地球绕太阳一圈就是一年。

二、探究新知

(一)了解学情

谈话:年、月、日和我们以前学过的时分秒一样,都是时间单位。对于年、月、日的知识,你们都知道些什么?从哪里知道的?

(二)自主学习

1、认识年历

孩子们知道了这么多关于年、月、日的知识,究竟对不对呢?有位朋友能帮助我们,来一起认识一下:

出示2010年年历,介绍年历卡不同的数字表示的意思。

2、认识大、小月和二月

师:“请同学们拿出准备好的年历卡,仔细观察,然后独立完成统计卡。”

附表一:

汇报交流:

(1)认识一年有十二个月

①一年有多少个月?②你拿的是哪年的年历?有几个月?③你们的年历都是十二个月吗?④结论:一年有十二个月。(板书)

(2)认识大月

①观察表格,看看每个月的天数,你发现了什么?②有31天的是哪几个月?③我们把有31天的月份叫大月。④你拿的是哪年的年历?大月有哪几个月?⑤你们的年历上大月都是这几个月吗?结论:不管哪一年的年历,大月都是1、3、5、7、8、10、12(月)

(3)认识小月

①有30天的是哪几个月?我们把有30天的月份叫小月,小月有哪些?②一年有12个月,有7个大月,4个小月,还剩下一个特殊的月份是哪个月?有多少天?③2月的天数很少,有的是28天,有的是29天。

(4)小结

刚才孩子们通过观察发现,知道了一年有12个月,有7个大月,4个小月,2月有28天或29天。

3、记忆大、小月

(1)谈话:请同学们仔细观察年历卡,想一想:有什么办法能很快记住每个月的天数?

(2)组织交流:在交流的过程中,重点介绍以下几种记忆方法。

①拳头记忆法

举起左拳,背向自己,凸起的地方表示大月,凹下的地方表示小月,说明8月要再从1月的地方开始数(二月除外)。

②单双数记忆法

七个大月心中装,七前单数七后双。

③歌诀记忆法

一、三、五、七、八、十、腊(指十二月),三十一天永不差。

(3)游戏练习:老师任报一个月份,是大月就请男生起立,是小月就请女生起立,谁站错,站慢就算输了。

(三)教学平年、闰年

1、了解平、闰年

谈话:在上面的游戏中,老师最后报二月时,你们为什么谁也不站起来?

师说明:其实二月是一个特殊的月份,根据这个特殊的月份,我们把二月有28天的那一年叫平年(板书:平年),把二月有29天的那一年叫闰年(板书:闰年)。师:要确定某一年是平年还是闰年,要看哪个月的天数?

学生活动:请拿到闰年年历的同学起立,你怎样知道自己拿的是闰年年历卡? 2、判断平年、闰年

师:闰年的出现是有规律的。出示:2000-2008年各年2月份月历,下面请同学们以小组为单位,根据你们手中的年历卡片,把2000-2008年中2月份的天数由你们说、小组长写,记录在你们的表格里。(生合作完成)

仔细观察:闰年的出现有什么规律?(同桌可以交流)

引导得出:每4年里有3个平年,1个闰年。

为什么会这样呢?让我们听听科学家的解释吧!

(课件出示)我们居住的地球总是绕着太阳旋转的。地球绕太阳一周的时间是一年,需要365天5时48分46秒。为了方便,将一年定为365天,叫做平年。这样,每过4年差不多就多出1天来,把这1天加在2月里,这一年就有366天,叫做闰年。

师:按照这样的规律,请推断:2011年是平年还是闰年?往后推,哪一年是闰年?2000年是闰年,往前推哪些年时平年?哪一年是闰年?(课件出示1996年2月进行验证)1896年是闰年,往后推1900年是什么年?

小知识:每四年一闰,时间差不是整整24小时,而是23小时15分4秒,所以四年一闰又多算了44分56秒,看起少,时间长。就差多了,所以每400年应少

增加3天，科学家规定，年份是整百年的必须400的倍数才是闰年。

三、巩固练习

1、找找圈圈

（1）在一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，例如国际儿童节、国际劳动节和国际劳动妇女节，你能用彩笔在手中的年历上圈出这三个节日吗？ 课件出示答案，集体校对。

（2）你还知道哪些有意义的日子？（让学生说一说）这些值得纪念的日子，都告诉了我们些什么呢？

课件介绍相关节日的意义，并通过大屏幕在年历卡上圈出相应的节日。

2、生活中的运用。（8分钟）

听说我们今天学习年月日的知识，小明有几个问题不懂想请同学们帮助他解决。

课件依次出示以下情境图：

（1）小明说："妈妈说我的生日是元旦的前一天，我是哪天过生日呢？

（2）小明说：“今年，奶奶在舅舅家已经连续住了两个月，她在舅舅家住了多少天呢？”

（3）这批牛奶的生产日期是：2010年5月18日，保质期为：六个月，这批牛奶今年几月份过期？

四、课堂小结

今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?

板书设计：

年 月 日

大月（31天）：1、3、5、7、8、10、12

一年有12个月

小月（30天）：4、6、9、11

2月： 28天 平年（365天）

29天 闰年（366天）