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口语交际：做手工教学设计

未知

2018-04-24 15:20:00

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关键词：口语交际：做手工教学设计

做手工

(口语交际)

一、创设课堂氛围,激趣导入

1.课件演示手工制作过程,展示学生手工作品。

2.学生观赏后交流、评议。

二、以手工作品激趣,明确要求

1.教师示范介绍自己的手工作品:“小白兔”。

(1)教师介绍手工“小白兔”的制作过程。

(2)学生们交流、学习,并试着制作。

(3)学生复述制作过程。

2.学生上台介绍自己的作品。

(1)引导学生介绍自己的作品,并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流,发表自己的看法。

(2)其余学生进行评议,纷纷发表自己的见解,教师也参与其中。三、激发情感,多向互动

1.四人小组相互介绍自己的作品,每组推选代表上台来介绍。

2.小组代表展示并介绍自己的作品。

3.学生跨组交流作品。

(1)学生自由找好伙伴,相互介绍自己的手工作品,评议别人的作品。

(2)提出自己感兴趣的问题与别人交流,发表自己的看法。

四、表扬激励,拓展延伸

1.班级内评选五名“能工巧匠”来进行颁奖。

2.围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。

3.在教室设置“手工展示角”,把所有的手工作品都展示出来,共同分享劳动成果。

口语交际：做手工教学设计