口语交际：做手工教学设计｜教案在线预览

资料摘要

做手工(口语交际)一、创设课堂氛围,激趣导入1.课件演示手工制作过程,展示学生手工作品。2.学生观赏后交流、评议。二、以手工作品激趣,明确要求1.教师示范介绍自己的手工作品:“小白兔”。(1)教师介绍手工“小白兔”的制作过程。(2)学生们交流、学习,并试着制作。(3)学生复述制作过程。2.学生上台介

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所属课文：口语交际：做手工

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2018-04-24 15:20:00

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学校：长沙市望城区书堂山街道书堂山中心小学

口语交际：做手工教学设计

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关键词：口语交际：做手工教学设计

正文

做手工

(口语交际)

一、创设课堂氛围,激趣导入

1.课件演示手工制作过程,展示学生手工作品。

2.学生观赏后交流、评议。

二、以手工作品激趣,明确要求

1.教师示范介绍自己的手工作品:“小白兔”。

(1)教师介绍手工“小白兔”的制作过程。

(2)学生们交流、学习,并试着制作。

(3)学生复述制作过程。

2.学生上台介绍自己的作品。

(1)引导学生介绍自己的作品,并大胆提出自己感兴趣的问题与别人交流,发表自己的看法。

(2)其余学生进行评议,纷纷发表自己的见解,教师也参与其中。三、激发情感,多向互动

1.四人小组相互介绍自己的作品,每组推选代表上台来介绍。

2.小组代表展示并介绍自己的作品。

3.学生跨组交流作品。

(1)学生自由找好伙伴,相互介绍自己的手工作品,评议别人的作品。

(2)提出自己感兴趣的问题与别人交流,发表自己的看法。

四、表扬激励,拓展延伸

1.班级内评选五名“能工巧匠”来进行颁奖。

2.围绕本节课开展的活动谈谈自己的收获与体会。

3.在教室设置“手工展示角”,把所有的手工作品都展示出来,共同分享劳动成果。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：做手工教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：做手工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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