口语交际：图书借阅公约教案1｜教案在线预览

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二下五单元口语交际《图书借阅公约》教案设计教学目标:1、让学生养成爱惜图书,爱惜书本的好习惯。2、积极与他人进行小组合作,积极发表意见,学会有效合作的学习方法。3、善于表达,善于倾听他人的发言,并提出好的建议。教学重难点:重点:学会完整表达自己的想法。难点:学会有效值合作的学习方法。教学课时:1课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际：图书借阅公约

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2020-07-20 21:11:45

来源学校

学校：重庆市大渡口区百花小学

口语交际：图书借阅公约教案1

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关键词：口语交际：图书借阅公约教案1

正文

二下五单元口语交际

《图书借阅公约》教案设计

教学目标:

1、让学生养成爱惜图书,爱惜书本的好习惯。

2、积极与他人进行小组合作,积极发表意见,学会有效合作的学习方法。

3、善于表达,善于倾听他人的发言,并提出好的建议。

教学重难点:

重点:学会完整表达自己的想法。

难点:学会有效值合作的学习方法。

教学课时:1课时

教学过程:

一、激趣导入

孩子们,自从我校开展飘书活动以来,我们班每学期都有上百册的课外书,这样我们就可以看更多的书,为了方便大家每个人看这些书的同时还需保护好我们的图书,我们现在一制定一个班级图书借阅公约,让大家有秩序的借书还书。今天,我们的主题就是制定图书借阅公约。(板书:图书借阅公约)

二、小组合作

(一)仔细听要求:

1、每周固定什么时间借阅图书。

2、每次可以借多久?借几本?

3、大家推选两位图书管理员

4、翻阅图书应该注意哪些问题,若有撕损该怎么赔偿。

……

(二)小组讨论

1、将全班同学分成若干个小组,每个小组3—4名同学。

2、围绕着给出的提示问题,小组逐一将结论讨论出来,最后统一结果,由组长汇总。

3、老师巡视,参与学生的小组讨论,掌握学生的讨论进度。

(讨论要求:每个学生轮流说自己的观点看法,其他同学认真听)

4、每组组长最后汇总小组讨论结果,最后在全班汇报讨论总结。

5、综合各组讨论结果,把条例逐条列出来,写在黑板上。

6、综合考量,拟定出最终的图书借阅公约。

7、全班齐读公约。

(三)小组代表展示

三、课堂小结

在我们共同讨论,通力合作的基础上,制定出我班的图书馆借阅公约,希望每位同学都能自觉遵守。图书是我们的好朋友,我们每个人都要爱护她。

四、课后完成

将图书借阅公约打印出来,张贴到图书角,方便每个人都能看到,严格遵守。

板书设计:图书借阅公约

一、开放时间:每天中午1:10~1:40。

二、排队取书,轻拿轻放,切忌推、挤、抢。

三、登记后方可借阅,每人每次限借一本。

四、每本图书借阅时间不超过15日,15日内未看完可登记续借。

五、借阅人有责任保存好图书,归还图书时,图书管理员应仔细检查,如出现破损、缺页、随意涂画或图书遗失等情况,借阅人应按所借图书原价赔偿,情节严重者加倍赔偿。

教学反思:

口语交际的教学重难点就在于学生能清晰的表达自己,大胆的说出自己的想法,学会倾听。在这节课上,我采用了小组自主合作探究的方法解决问题,让学生集思广益,让每个人都主动参与到制定图书借阅公约这个过程中来,培养学生爱护图书的习惯,也加强学生对班级公共财产的保护意识。我引导学生在提示下,有目标有方向的讨论,确保讨论的主题不会偏离,以保证讨论的质量,最终综合各组的讨论结果,张贴公约,让学生树立班级主人翁意识,加强班级团结,促进班级建设。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：图书借阅公约教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：图书借阅公约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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