和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教案推荐｜教案在线预览

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与大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计江华县水口镇中心小学唐碧婧教材分析:语文园地五的《狐狸和乌鸦》是一个寓言故事,告诉我们遇事要冷静的分析,尤其是对待自己不信任的人,无论何时都要保持头脑清醒。不要只听动听的好话,要禁得住诱惑,避免上当受骗。遇事要用心思考,不能盲目行动。我们用这个动听的故事首先吸引同学

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-31 20:17:00

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学校：江华瑶族自治县水口镇中心小学

和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教案推荐

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2018-05-31 20:17:00

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与大人一起读《狐狸和乌鸦》教学设计江华县水口镇中心小学唐碧婧

教材分析:

语文园地五的《狐狸和乌鸦》是一个寓言故事,告诉我们遇事要冷静的分析,尤其是对待自己不信任的人,无论何时都要保持头脑清醒。不要只听动听的好话,要禁得住诱惑,避免上当受骗。遇事要用心思考,不能盲目行动。我们用这个动听的故事首先吸引同学们,让孩子们产生兴趣,愿意去阅读,拓宽阅读面,并从中学到道理。

学情分析:

对于低年级的孩子们来说,兴趣是他们集中注意力很重要一点,如果没有兴趣,不管你如何认真,严谨,不管用什么策略和方法,孩子们联都不会集中注意力跟着你去思考,孩子们都爱听故事,当我们能够吸引他们集中注意力时,教师一定要从给孩子准备的材料里,去尽量实施阅读理解策略,让学生从材料里获得美的熏陶,懂得相应的道理。

教学目标:

听懂故事,理解道理,课下绘本延生阅读。

教学重点:

在听故事时进行人物形象的对比,开启课下延伸阅读。

教学过程:

一、故事中的狐狸

(一)寓言故事《狐狸和乌鸦》

1今天老师要给大家讲一个故事叫做《狐狸和乌鸦》

2教师范读

3听完这个故事,你来说说,故事中讲的是谁和谁?发生了什么事?

4学生回答,个别读。

5体会内心感受,分角色读

6表演一下狐狸的内心情感

*本环节设计意图:在学习课文中让学生分角色朗读,可以让学生亲身感受不同人物,不同语境下的内心情绪变化。

7 讨论:你喜欢狐狸吗?为什么?

(二)绘本中的狐狸

1再看一个狐狸的故事《小狐狸买手套》

2你觉着这表故事里的小狐狸和狐狸妈妈怎么样?

3填写任务单

*本环节的设计意图:利用与课文寓言故事不同胡绘本故事,引导孩子们对“狐狸”这就形象有新认识,懂得在不同故事里的不同的性格,不同的特点,让孩子们辩证的认识问题,分析问题。改变以往一直以来对狐狸的那种不好的印象。二、展示收获

1自己明白了什么道理?

2想对故事中的人物说什么?

*本环节设计意图:提出问题后,让学生在学完当堂课后学会思考,总结,加深人物形象的理解和明白故事的寓意。在思考的同时锻炼学生胆量,还有完整的表达能力。

三、延伸阅读

师:除了今天学习的绘本故事,还有许多其他的故事。

还有很多的故事也是很好听的,我们可以课下继续寻找,去阅读关于狐狸的故事。

《狐狸的神仙》《我的幸运一天》

*本环节设计意图:让阅读得以延伸,让孩子们在保持兴趣的前提下,继续阅读,锻炼阅读理解的能力。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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