长方体、正方体的认识评课稿｜教案在线预览

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长方体和正方体的认识-------认识三视图【教学内容】教科书第39~41页的例3、议一议、课堂活动和练习十二的第5题、思考题。【教学目标】通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征,认识长方体和正方体三视图。培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。让学生体会知识的形成过程,以及

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-25 15:18:00

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学校：淮阳县鲁台镇新星学校

长方体、正方体的认识评课稿

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2018-04-25 15:18:00

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关键词：长方体、正方体的认识评课稿

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长方体和正方体的认识

-------认识三视图【教学内容】

教科书第39~41页的例3、议一议、课堂活动和练习十二的第5题、思考题。

【教学目标】

通过观察、操作,认识并掌握长方体和正方体的特征,认识长方体和正方体三视图。

培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。

渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】

长方体和正方体三视图

组合图形的三视图

【教具学具】

教具:电脑、游戏《我的世界》

学具:长方体、正方体纸盒或物品。

【教学过程】

一、创设情境、导入新课

师:大家都玩过游戏《我的世界》没有?

生:玩过,很好玩。

生:很好玩。

……

师:那我们今天来一起进入《我的世界》,在进入之前,邀请一位同学当我的助手,谁来?

生:我来

... ...

我的《我的世界》打开后,进入游戏

师:大家发现《我的世界》是由什么体搭建起来的世界?

生:正方体。

生:长方体。

二、探究学习

接下来开始由我的助手小朋友堆叠正方体块

让学生们在自己的本子上画出不同视角画出的视图

随后教师在黑板上画出正确的三视图

让学生观察反思,找出规律

从而达到三视图的教学目的

小结

师:如何指出一个物体的三视图呢?

三、课堂活动

第40页课堂活动:观察书上所画物体的三视图,然后指出。

学生独立完成,集体订正。

四、课堂练习

课本39页例3、议一议。

学生独立完成,集体订正。对有困难的学生给予辅导。

练习十二第5题、思考题。

学生独立完成,集体订正。对有困难的学生给予辅导?

五、课后操作

小组活动:观察我们身边的物体,并试图表示它的三视图六、总结

通过今天的讨论学习,你有什么收获?

七、教后反思

兴趣教学为主,让学生在游戏中学习,在玩中学习会有更大的优势,同时对学生的空间想象能力有进一步的加强,应在以后的课程的教学过程中对采取这样的方法。

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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