1 吃水不忘挖井人教学活动设计方案是什么类型的资料？

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1 吃水不忘挖井人教学活动设计方案｜教案在线预览

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学活动设计方案

正文

第一课时

教学目标:

1.学习课文,了解毛主席是怎么关心人民疾苦、为人民解决困难、造福人民的。

2.能正确、流利地朗读课文,理解乡亲们为什么在井边立了这块石碑。

教具准备:

与课文内容相关的实物图片。

教学课程:

一、巧设导语,揭示课文题目

1、同学们,当你得到亲人的关怀、朋友的帮助时,你会怎样做?

2、今天,我们就学习课文《吃水不忘挖井人》。学习了这篇课文,相信你一定会受到启发的。

二、初读课文,读准字音

1、学生借助拼音自读课文,要求读准字音。

2、指名读,检查朗读的情况。(正音:“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)

3、齐读课文,要求读得正确、流利。

4、自由读课文,画出要掌握的生字,读准生字的读音。

三、解题引入,整体把握

1、自己读课文题目,讲讲题目的意思。

2、细读课文,回答以下问题。

(1)写谁吃水不忘挖井人?这个挖井人是谁?

(2)课文讲的是一件什么事情?

3、毛主席为什么带领战士和乡亲们挖井,乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的?

带着这个问题,深入学习课文。

四、读听结合,理解第1自然段

1、讲读第一句。把表示地点的词语画出来。(瑞金、沙洲坝)

2、讲读第二句。画出表示时间的词。(江西)

3、练习说话:说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地点有什么关系?

五、读想结合,理解第2自然段

1、指名读第2自然段。

2、毛主席在那儿住的时候看到了什么?画出来。

(1)从“缺水”这个词能看出什么?

(2)没有水吃,会有哪些困难?

(3)毛主席怎么想呢?(他决定带领红军战士为村里人挖了一口井。)

3、再读第2自然段,体会沙洲坝人民面临吃水困难。

4、学习第2自然段,体会毛主席的伟大

(1)毛主席是怎么做的?朗读第2自然段。

(2)想象挖井时会遇到哪些困难?画出“带领”这个词语。

(3)为什么毛主席要带领战士和乡亲们挖井?从中可以看出毛主席的什么品质?(表现了毛主席处处为人民着想,为人民群众解除疾苦的精神品质。)

5、过渡:毛主席这样关心人民,那么沙洲坝的乡亲们又是怎么做的?

六、突出重点,突破难点,理解第3自然段

1、出示课件,观看这口井的实物照片。说出在画面上看到了什么?

2、书上是怎么写的?读第3自然段。

(1)讲讲“吃水不忘打井人,时刻想念毛主席”这句话的意思。

(2)把这句话画出来,想想乡亲们为什么要立这块石碑,为什么要在解放后立碑?

3、教师讲解。

4、除了毛主席,还可以列举其他的革命家、老前辈,让学生来讲讲。

5、小结。

七、布置作业:熟读课文,完成字词作业。

课后反思

1、《吃水不忘打井人》一课应让学生深刻感悟到毛主席为人民着想、为人民服务的好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为。

2、运用音像结合的手段创设情境。当教师将毛主席的光荣事迹进行深刻描述之后,开始播放课件,使毛主席的光辉形象随着雄浑的音乐呈现在学生面前,震撼人心,一下子拉近了学生与毛主席的距离。

板书设计

毛主席带领战士和乡亲们挖井

1 吃水不忘打井人时刻想念毛主席

乡亲们立石碑

资料摘要

1 吃水不忘挖井人教学活动设计方案