乘除法的关系全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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乘除法的关系教学内容:教科书第九页例一,第十页课堂活动练习三1—3题。教学目标:1.经历讨论,归纳乘除法的关系及乘除法各部分间关系的过程。在具体的情境中理解乘除法之间的关系,知道除法是乘法的逆运算。2.能根据乘除法的关系在已知两个数的情况下,求出乘除法算式中的任一未知数。3.知道0不能做除数。教学、

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘除法的关系

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2018-04-23 16:22:00

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学校：广安市广安区肖溪镇小学校

乘除法的关系全国优秀课堂实录

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2018-04-23 16:22:00

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关键词：乘除法的关系全国优秀课堂实录

正文

乘除法的关系

教学内容:

教科书第九页例一,第十页课堂活动练习三1—3题。

教学目标:

1.经历讨论,归纳乘除法的关系及乘除法各部分间关系的过程。在具体的情境中理解乘除法之间的关系,知道除法是乘法的逆运算。

2.能根据乘除法的关系在已知两个数的情况下,求出乘除法算式中的任一未知数。

3.知道0不能做除数。

教学、重难点:

教学重点:在具体的情境中理解除法是乘法的逆运算和乘除法各部分之间的关系

教学难点:知道0不能做除数。

教学过程:

一:复习引入

1.加减法之间的关系

比比谁快?出示4道题,学生抢答并说一说是怎么想的。

( )+5=8 4+( )=10 ( )-7=12 15-( )=6

在解决问题的时候,我们用到加减法之间的关系,四年级上期的时候我们学过这个内容记得怎么说的吗?(一个加数=和-另一个加数被减数=差+减数减数=被减数-差。减法是加法的逆运算)

2.揭示课题

加减法之间有这样的关系,同学们还会想到什么问题呢?乘法和除法又有什么关系呢?这就是我们今天要研究的问题:乘除法的关系(并板书)

二.探索新知

1.教学例一

从图中获得了哪些数学信息?有12棵树,每棵树上挂了4个灯笼一共有48个灯笼。

根据图中的数量关系能写出多少个算式?(请同学们写在草稿本上,并抽同学在黑板上展示自己的答案)

4×12=48 48÷4=12 48÷12=4

你知道这些算式分别解决的是什么问题吗?(请同学讨论后作答)

2.小组讨论

观察4×12=48 ,48÷4=12,48÷12=4这3个算式,你发现了除法和乘法之间有什么关系?引导学生发现:

①48既是乘法算式里的积,也是除法算式里的被除数。

②4和12既是乘法算式里的因数,也是除法算式里的除数或商

③在除法算式里,用商乘除数可以得到被除数,用被除数除以商可以得到除数。

④在乘法算式里用积除以一个因数可以得到另一个因数。

⑤我们也可以说除法是乘法的逆运算。

3.看书整理(并板书)

一个因数=商×除数除数=被除数÷商

被除数=商×除数+余数除法是乘法的逆运算(0不能做除数)

三.课堂活动

1.①一人说乘法算式,另一人说出两个除法算式

②一人说除法算式,另一人说一个乘法算式一个除法算式

2.根据所学知识填空,并说出你的计算过程。

()×5=120 14×()=280 ()÷23=46 520÷()=13 3.讲解课堂活动题并总结本科知识

四.课后练习

练习三:1.2.7题

五.课后反思

课堂氛围和学生积极性都较好,由于对于乘除法间每个数之间的关系掌握不是很熟悉,做练习的时候明显不够熟练。需要老师带领多复习几次。

关于本教案的常见问题

Q：乘除法的关系全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘除法的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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