2,3,5的倍数特征教学实录｜教案在线预览

资料摘要

2、3、5的倍数特征第二课时3的倍数特征教学内容:教材第6页例3。教学目标:1、经历探究3的倍数特征的过程,理解并掌握3的倍数特征:能判断一个数是不是3的倍数:2、能运用3的倍数特征解决生活中的实际问题。教学重点:理解并掌握3的倍数特征,能熟练地判断一个数是不是3的倍数。教学难点:经历3的倍数特征的

资料类型：教学教案文档

所属课文：2,3,5的倍数特征

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

117

下载次数

更新时间

2018-04-30 23:12:00

来源学校

学校：岳池县乔家小学校

2,3,5的倍数特征教学实录

未知

2018-04-30 23:12:00

117

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：2,3,5的倍数特征教学实录

正文

2、3、5的倍数特征

第二课时3的倍数特征

教学内容:

教材第6页例3。

教学目标:

1、经历探究3的倍数特征的过程,理解并掌握3的倍数特征:能判断一个数是不是3的倍数:

2、能运用3的倍数特征解决生活中的实际问题。

教学重点:

理解并掌握3的倍数特征,能熟练地判断一个数是不是3的倍数。

教学难点:

经历3的倍数特征的归纳过程。

教学过程:

一、复习引入,揭示课题。

1、说一说是2,5倍数的特征。

2、笑笑和乐乐是一对好朋友。放假时,两人互相交换了电话号码,笑笑告诉乐乐:“我家的电话号码是一个3的倍数。”可是乐乐不慎忘记了末尾的数字,只隐约记得是一个非0的偶数。想一想,笑笑和乐乐还能联系上吗?2338503()

3、猜想:是3的倍数特征。

①个位上是3的数。

②个位上是3,6,9的数。

4、揭示课题:

3的倍数特征

二、探究新知

想一想:

①组成的数各个数位上的数字之和与圆片的个数有什么关系?

②圆片的个数与3的倍数有什么关系?

2、表示的4个数:3,12,21,30。

3、小结:用3个小图片组成的数,是3的倍数。

4、试一试?

①用5个小图片组成一位数成两位数,看是否是3的倍数。

②组成的数:5,14,23,32,41,50。③结论:用5个小图片组成的不是3的倍数。

5、猜一猜,用6个小图片组成一位数或两位数,是否是3的倍数。

6、学生动手、验证。(是3的倍数)。

7、总结:

一个数,如果各个数位的数字和是3的倍数,这个数就是3的倍数。

三、课堂活动:试一试

讨论:

(1)3的倍数的末尾的数有特征吗?

(2)选取几个3的倍数,把各个数位上的数加起来,你有什么发现?

(3)试着自己总结3的倍数的特征。

四、课堂拓展

1. 个位上是3,6,9的数一定是3的倍数。()

2. 是3的倍数的数一定是6的倍数。()

3. 3的倍数一定是奇数。()

4. 同时是2,3 的倍数的数一定是6的倍数。()

5.在20、42、15、36、75、23、123、60、90中分别找出2、3、5的倍数。

6.在下面方框里填上一个数字,使这个数使3的倍数。

6 5

3 4 5 6 7 8 9

五、作业

教材第8页:6、7、8题

4 7

乔家小学校李艳红

关于本教案的常见问题

Q：2,3,5的倍数特征教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2,3,5的倍数特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

2,3,5的倍数特征教学实录