用字母表示数多媒体教学设计及其点评

《用字母表示数》教学设计

四川省宣汉县厂溪乡中心校执教者李仕刚教学内容:西师版教材五年级下册第73—74页

教学目标: 1、使学生理解和掌握用字母表示数的方法,知道能用字母表示数。

2、用字母表示数,由数过渡到字母,形成由具体到抽象的认知过程。

3、能用所学知识解决实际问题,感受用字母表示数在实际生活中的应用。

教学重难点:掌握用字母表示数,能用含有字母的式子表示数量关系。教学工具:课件及多媒体展台

教学过问

程引入

一、提

1、同学们,老师想调查一下,你们是几次到多媒体教室上课?

2、请同学们转过身子数一数教室后面来了多少位老师听课?

3、在前面两个问题中你们是用什么告诉老师答案的呢?(学生:数) (老师:在黑板上板书“数”) 4、在五.一节到来之际老师想请你们到我家做客,你们想吗?(生:想)(师:老师的家不好找,请看大屏幕按照信息到李老师家,课件出示:李老师家住四川省宣汉县厂溪乡大田街a号,我的英文名字是li shi gang ,电话号码是1354829621x ,今年我的年龄岁数是一个两位数,它的十位上的数字是m,个位上的数字是n。)

师:阅读完了李老师家的个人资料,你们想说些什么吗?生:我们不知道李老师家在哪里?

师:为什么呢?生:在老师的资料中我发现了几处地方不具体,并且都是用字母表示。师:板书“字母”并问你们能告诉李老师今年多少岁?生:不能师:板书课题“用字母表示数”{注“字母”和“数”用红颜色书写} 二、合作学习,探究新知

师:在我们的生活中你们还在哪些地方见过“字母”?能说出它们的意思来吗?

生:小组合作交流学习。

生1:车子上的车牌号

生2:用cm表示厘米、用 dm 表示分米、用 m 表示米

生3:…

师:请大家回忆一下我们学过了那些运算定律?

生:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律。乘法分配律

师:课件出示请同学们用字母表示这些运算定律。

生:在多媒体上展示自己成果。

师:指导纠正,并用课件一一显示这些运算定律的字母表示。看来大家记得不错,下面请大家按老师要求拍手说儿歌,比一比在1分钟内看谁说的准说得多?

生:期待

师:边说边做(1只青蛙4条腿,2只青蛙8条腿…)

生:两个人一组动起来

师:在黑板上板书

生1: 10只青蛙40条腿

生2:13只青蛙52条腿

生3:…

师:完成上面表格问如果青蛙只数是x只,有多少条腿呢?

生:小组讨论汇报交流

师:引导得出“青蛙的只数×4=青蛙的腿数

生1:x×4

生2: 4.x

生3:4x

师:课件出示 : 在含有字母的式子中,数和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“.”也可以不写,数通常写在字母的前面。

生:齐读书写要求

师:在表格最后加上“眼睛的只数”

生:完成表格

师:板书完表格

师:y 条腿有多少只青蛙呢?小组讨论

生:y ÷4

师:除号能省略吗?学生争论

生:不能

师:看来同学们学的真棒,老师就考考你们,课件出示

试一试

1、1只青蛙2只眼,2只青蛙4只眼……y只青蛙()只眼。

2、乘1次船付2元,乘2次船付()元,小明乘了n次船,应付()元

生:独立完成后汇报

师:订正答案后,抽一名班上学生说出自己的年龄岁数,并说出老师自己年龄岁数与该同学的关系,课件出示

厂溪乡中心校五年级二班严青鹏同学今年11岁,李老师比严

青鹏同学大27岁,(1)当严青鹏9岁、10岁……时,李老师有多少岁?当严青鹏a岁时,李老师又有多少岁呢?(2)当严青鹏15岁时,李老师该多少岁?(3)如果用b表示李老师的年龄,则严青鹏年龄是()岁。

生:小组合作学习交流

师:纠正答案后问在这个题目的学习之后,你们想说什么?生:议论纷纷

师:字母与数相加或相减能省略+或-号吗?

生:不能

师:课件出示比一比,谁最棒?

1、12只黑兔,白兔比黑兔少a只,白兔有()只。

2、小林t分钟走50m,平均每分钟走()m

3、当a=5, b=7时, ab+3的值是多少?

生:独立思考汇报交流

师:纠正错误

三、激趣小结

在这节课中,同学们表现很积极,李老师就告诉你们我家住址中的a是28,电话号码中的x是0,我今年年龄岁数该怎样表示呢?生:10m+n

师:如果m是最小质数与最小一位数的和,n是最小合数与4的乘积,李老师今年有多少岁呢?

生:38岁(全班10多个的学生说出了答案)

师：欢迎这些答对的同学到老师家做客。（注：下课铃响了）

附：

板书设计：

x

a + 27

用字母表示数

青蛙的只数×4=青蛙的腿数 ×4 = 4．X = 4x ÷4 b - 27 y