20 蜘蛛开店教案2是什么类型的资料？

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20 蜘蛛开店教案2｜教案在线预览

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关键词：20 蜘蛛开店教案2

正文

20、蜘蛛开店

一、教学目标:

1、.正确、流利、有感情地朗读课文,能讲述这个故事。

2、学会运用想象,续编故事。

3、在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

二、教学重、难点:

1、学会运用想象,续编故事。

2、在了解蜘蛛的变化的基础上,明白做事要迎难而上,有始有终的道理。

三、教学课时:二课时

四、教学过程:

第二课时

(一)创设情境,导入新课。

1、今天,大森林里特别热闹,听(出示放鞭炮图),有什么大喜事呢?(学生回答)

2、揭题:原来,森林里的一只小蜘蛛,每天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好(寂寞、无聊)啊,于是它开店了,有请小老板闪亮登场。(出示蜘蛛开店图片,板书并齐读)

(二)初读课文,整体感知。

1.读一读:用自己喜欢的方式读课文。

2.圈一圈:蜘蛛开店卖了哪些东西?

3.框一框:来了哪些顾客?

指名读:商店蹲在寂寞口罩编织

顾客付钱工夫交换

长颈鹿袜子匆忙蜈蚣

开火车读:店蹲寂蜈决定编罩寞

顾袜匆夫蜈换付颈

蜘蛛小老板开张了,它觉得卖口罩很简单,就想卖口罩,于是在小木屋外挂了一个招牌,谁来叫卖一下?(教师示范,齐读。)(男生读第二个招牌,女生读第三个招牌)

过渡语:蜘蛛小老板想做简单的生意,可它的招牌换了又换,是因为这些顾客太特别了。

(三)品读感悟,重点突破。

1、快速跳读课文,用横线画出写这些顾客特别的语句。

2、出示:“顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。”

师:河马有什么特点?(嘴巴大)(课件出示河马图)

接到这份生意,蜘蛛感觉怎么样?(口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。)

指导朗读:读出蜘蛛给河马织口罩的艰辛,开口罩店的不易。

指名读,小老师读。

3、蜘蛛又重新开了一家围巾店,遇到第二位顾客长颈鹿。出示:“顾客来了,只见身子不见头。蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿,他的脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。”

(脖子太长了:只见身子不见头,脖子和大树一样高)(课件出示长颈鹿图)这会给蜘蛛的编织工作带来多大的困难?

出示:蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。

朗读指导,重读“织啊织,足足、一个星期、长长的”读出蜘蛛的工作的辛苦,生意的难做。

师:织过了长颈鹿的围巾,蜘蛛心里会怎么想?

生:一定不能再开围巾店了,必须另做别的生意。

谁能读出蜘蛛现在的心情?

4、这一次蜘蛛又开了一家袜子店,遇到了第三位顾客蜈蚣。

出示“可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上,原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣。”

师:让我们想象一下蜘蛛看到四十二只脚的蜈蚣,心里会怎样想。

是啊,42只脚,什么时候才能织完啊!怪不得蜘蛛会很害怕。(课件出示蜈蚣图)

师:如果你是蜘蛛小老板,看到蜈蚣来了,你会怎样想,怎样做?

(三)拓展延伸,角色表演。

从下面两项中,选择你感兴趣的一项,进行故事表演。

1、对课本中的故事,分角色进行表演。

2、蜘蛛为蜈蚣织好袜子了吗?接下来会发生什么事,老师很好奇,有几组同学想和我们分享他们续编的故事,让我们掌声欢迎。

同学们的表演很精彩!想象力真丰富,你喜欢文中的蜘蛛吗?有没有什么话想对蜘蛛说?

(四)课后作业

1、把文中的故事讲给爸爸妈妈听。

2、完成课堂作业。

资料摘要

20 蜘蛛开店教案2

20 蜘蛛开店教案2

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

20 蜘蛛开店课件国家一等奖课堂实录

20 蜘蛛开店PPT课件和教学设计实例

20 蜘蛛开店PPT课件和教案设计（一等奖）

20 蜘蛛开店PPT及配套教案及板书设计

20 蜘蛛开店PPT课件课堂实录

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关于本教案的常见问题

Q：20 蜘蛛开店教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？