语文园地四：我爱阅读教案推荐是什么类型的资料？

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关键词：语文园地四：我爱阅读教案推荐

正文

小学二年级语文人教版下册山西省朔州市应县北曹山学校王丽电话:15135070932

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恐龙的灭绝

教学目标:

1、认识“恐、类、庞”等15个生字,理解词语,能正确书写“严、寒、谜”。 2、正确、流利地朗读课文,理解几种说法,并能用因为所以的句式,明白其中的逻辑关系。

3、有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。

教学重点:

1、认识、了解恐龙灭绝的几种说法。 2、积累、理解词语。

教学难点:

理解课文介绍的科学知识

课时安排:两课时

教学准备:教材、

教学过程:

第一课时

一、谈话导入

1、上节课我们认识了小时候聪明的爱迪生,这节课我要带领大家去认识一位大朋友(出示恐龙图片)

2、同学们认识他吗?(恐龙)看这张图片你能发现恐龙有什么特点(引导回答:恐龙身躯庞大)你从哪里见过他?为什么只能从电影、书籍中领略恐龙的身影呢?引出(灭绝)并板书课题。什么是灭绝?

3、如此庞大的恐龙怎么会灭绝呢?今天,我们就一起去探索恐龙灭绝之谜。

二、初读课文,认读生字词

课文里就介绍了好几种关于恐龙灭绝的说法,还等什么,快打开书,痛痛快快地读吧。1、引导学生自读课文。

提出阅读要求:勾画字词,标出自然段序号,读通课文,了解课文的大概内容。 2、出示生字词卡片

3、刚才小朋友读得很认真。恐龙特别希望你们能记往这些生字,因为记牢了它们,才能更

好地研究恐龙。

4、学生交流识字方法。

5、、指学生读准字音:

会读这些词语我们就可以更好地去研究恐龙灭绝的原因了。

三、研究第一种说法

1、学生齐读第一种说法

2、(1)“突然”,来不及适应。读出这种变化之快。“十分寒冷”,像这样非

常非常冷,冷到极点,我们就可以给它一个词:严寒(师范写,请生观察,学写)“慢慢地”并不是一下子就灭绝了,所以在读时语速稍慢一点。

(2)这样寒冷的天气里,恐龙的处境怎样?(没有冬眠的习惯,没有皮毛保暖)最后———

(3)你能不能用“因为„„所以„„”的句式来说明第一种说法!因为地球十分寒冷,恐龙没有冬眠的习惯、没有皮毛保暖,所以恐龙就慢慢地灭绝了。

(4)是啊,多么遗憾,让我们再来读一读。指名读

(5)这一种说法我们来给他起个名字,我教给大家一个方法:找出恐龙灭绝在这说法里最重要的你一个词,后面再加上一个说!提示:在这种说法里,造成恐龙灭绝最直接的原因是什么?(地球变得十分寒冷)在这句话里最主要的一个词是什么?(寒冷)

2、小结过渡,并板书。

那另一种说法是什么呢?

四、研究第二种说法。

1、愿意把这种说法读给大家听?(全体读课文)

2、交流成果

关于恐龙灭亡的原因,是不是只有这几种说法,你是从课文什么地方知道的(第4自然段末尾的省略号)

3、这么多说法,我们今天这个谜底可以揭开了吗?你从哪里看出来的?

教师板书

4、连线(教师出示课件)

教师总结:

(一定的道理、不能让人完全信服,至今还没能解开),所以今天的我们只能从博物馆或者电影和书籍中,去想象恐龙往日的辉煌,不得不说是一种遗憾!看到你们,老师也深深希望,

你们能够热爱科学、努力学习,通过自己的发现和探索破解恐龙灭绝之谜。六、布置作业。

家庭作业:

1、认读生字词,读课文

2、把恐龙灭绝的原因讲给爸妈听,并跟爸妈想想还有什么其他灭绝原因。

3、收集一些恐龙图片

资料摘要

语文园地四：我爱阅读教案推荐

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关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：我爱阅读教案推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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