4 田家四季歌第二课时教案

细读田家四季歌 细品田家四季美

——《田家四季歌》教学设计

厦门市翔安区实验学校 蔡雅兰

【教学目标】

1.会认9个生字，会写6个生字，掌握“场、了”2个多音字。

2.读准字音，读通课文，能有节奏、有感情地朗读第1节课文，体会春季农民劳动的美好场景，激发对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

3.激发创编热情，教给编写方法，并在分享交流中达到“言意”兼得。

【教学过程】

一、初读课文，初识四季

1.课前我们复习了上学期的课文《春夏秋冬》，通过《春夏秋冬》的学习，我们知道了年妈妈有四个季节宝宝，它们的名字是？（春季、夏季、秋季、冬季）

2.今天我们要学习的课文也和四季有关，请同学们齐读课题——《田家四季歌》。这个课题里藏着一个今天要学习的生字宝宝，是哪个呢？谁来和大家分享一下，你是怎么记住这个“季”字的？ 上面是禾苗，下面是孩子，代表幼小的禾苗，表示每个季节都有新的生命和希望。让我们把“季”送回题目里，再读一读。

3.“田家”是指什么地方，谁知道？（指农村人家）

二、创设情境，趣味识字

田家的四季究竟是什么样的呢？今天就让我们一起去看看。

请同学打开书本第23页，先认真听老师读课文，注意听清每一个字的读音。

下面的时间交给大家，请同学们自由读儿歌，注意读准字音，读通句子，开始吧。

1.自读课文，读准字音。自读提示：自由读儿歌，读准字音，读通句子。

2.多种形式，检查读音。看到小朋友们认真读书的样子，四季宝宝也忍不住想来读一读啦。可是呀，现在有一些字词把它们难住了。听说一班的小朋友可聪明了，你们能帮四季宝宝把字词读准吗？ 先借助拼音自己读一读，读完了用你们的坐姿告诉老师。

（1）加拼音：蝴蝶 肥美 归来 麦苗儿 桑叶儿 稻上场 农事了

（2）去拼音。把拼音去掉你们会读吗？

谁来当当小老师？其他同学认真听他读得对不对，如果读对了，大家就跟着读一遍，读错了我们

再请其他小老师来帮忙。

（3）多音字：场、了。

细心的小朋友有没有发现，这些字词里有两个生字老师用不同的颜色标出来了。知道为什么吗？ 谁来分享一下？

chǎnɡ：表示处所，许多人聚集或活动的大地方；

chánɡ：A.平坦的空地，多指农家翻晒粮食的地方；B.量词。

你是怎么知道吗？你是一个善于学习的孩子，我们平时遇到不懂的字词可以借助字典和学习资料来学习！

（4）我们生字宝宝可想和一班的同学们交朋友了，它们迫不及待地从词语里蹦出来啦，你们还认得他们吗？谁来叫叫它们的名字?

单独生字：蝴 蝶 麦 苗 桑 肥 农 归

（5）老师想请小火车来开一开，哪列火车开起来？还有两个词，全班动车一起来。

3.多管齐下，识记生字。咱们一班的小朋友真是太棒啦！这么快就记住了这么多生字，你们一定有什么好办法，和四季宝宝分享一下吧！你是怎样记住这几个生字的？（蝴、蝶、桑、归、肥） 蝴、蝶：虫字旁。虫字旁的字还认识哪些，蜻、蜓、蛙、蛇。再提示学生明白形声字的规律。 肥：先根据偏旁“月字旁”来理解肥的意思，表示跟身体有关，然后用“肥”组成“肥胖、肥壮、肥美、肥沃”等词语，再用“加一加”的方法记住字形，“月+巴=肥”。

归：换一换。雪、扫、妇、当。

4.有个生字宝宝换了一个方式跟你们见面，你们能猜出这是哪个生字宝宝吗？

（甲骨文“桑”：树枝上有许多树叶，像枝叶茂盛的树）

5.游戏导入，巩固识字。四季宝宝为了感谢一班小朋友们的热心帮助，它为大家带来了一个好玩的游戏——青蛙过河。小青蛙在每一片荷叶下面都藏着一个生字，如果都读对了，大家就可以跟着青蛙顺利到达河对岸。一起来挑战吧。

三、指导书写，展示评议

1.年妈妈告诉四季宝宝，要跟生字交朋友，不仅要会认，还要会写。请小朋友们认真观察这几个字，你有什么发现吗？书写时应该注意什么？

（1）吹、肥、忙、归：都是左右结构，左窄右宽。提醒关键笔画。

（2）农vs衣：这个“农”字和我们学过的一个生字长得很像。是哪个字？认真观察，它们有什么共同点，有什么不同点。我们一起来写一写，小小魔术棒~

2.现在让我们一起把生字请到田字格里写一写吧！把“季、吹、肥、农、忙、归”6个生字各描一个，写一个。提醒：写字注意三个一~；小腰板~；握笔姿势要~

3.学生作品展示评议：你想夸夸他还是帮帮他？

四、品读课文，感受四季

1.在一班小朋友们的帮助下，四季宝宝终于把生字记住了。现在，我们的四季宝宝邀请大家和它一起把生字送回课文里面，比比看，谁能把课文读得更好？

边读边思考：课文是按照什么顺序写的？

2.课文读完了，刚才的问题有答案了吗？谁来分享？（时间顺序：春夏秋冬）

3.下面就让我们一起走进第一小节，去看看田家的春季是什么样子的。

（1）谁来美美地读一读第一小节？其他同学认真听，他读对了吗？

（2）通过刚才的朗读，你们发现了田家的春季有哪些美景呢？谁来分享一下？谁还有补充的？ 理解：麦苗儿多嫩（新生的，柔软的），桑叶儿正肥（茂盛vs肥胖）。

好一幅生机勃勃的田家春季图，让我们一边想象美丽的景色一边读，这样会把课文读得更美哦。自己先试一试。谁来试着读一读？你觉得他读得怎么样？你也来试试！全班一起！

（3）想象补白。田家的春季里，还可能会有怎样的美丽景色呢？聪明的小朋友们，你们也来当当小诗人创作吧！

“春季里，春风吹，花开草长 。”

格式尽量用“什么东西怎么样”的句式。如“柳絮飞”“江水暖”“鸟儿唱”“虫儿舞”等等。用这样的方法，自由地去换换文中你想换的地方，一首新儿歌就会产生了呢，课后小朋友可以试试哦。

（3）为了让我们朗读时能够读得更美，我们的作家给文字施了变美小魔法哦。仔细找找，你们能找出作家在这段文字里藏了哪些美？

魔法1：句尾押韵，押韵美。飞、肥。

魔法2：做好停顿，节奏美。指导在书上划出停顿线，指名读，齐读。

春季里，春风吹，

花开草长┃蝴蝶飞。

麦苗儿┃多嫩，桑叶儿┃正肥。

魔法3：想象画面。画面美，景色美。

（4）美丽的魔法被我们找到了，我们一定能把课文读得更美，快来试试吧！

（男生—女生—全班）

（5）从你们的朗读中蔡老师不仅感受到了田家四季歌的节奏美、押韵美，更感受到了田家春季 的景色美。咱们还可以读得更有趣更美丽，一起来试试！（拍手）

3.这节课我们一起欣赏了田家春季的美，田家的其他三个季节又有怎样的美呢？下节课我们再继续学习。

板书设计：

田家四季歌

春季

夏季

秋季

冬季