长方体、正方体的认识教学设计实例｜教案在线预览

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长方体、正方体的认识童家镇中心小学施敏教学内容:教科书(西师版)第37页主题图,例1、例2及课堂活动第一题:练习十二第1题、第2题、第4题。教学目标:1、初步建立“立体图形”的概念,认识、掌握长方体、正方体的特征。认识长方体的长、宽、高。理解长方体和正方体的关系;2、经历观察、交流、比较、归纳等认识

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-11 00:33:00

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学校：乐至县童家镇中心小学

长方体、正方体的认识教学设计实例

未知

2018-04-11 00:33:00

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关键词：长方体、正方体的认识教学设计实例

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长方体、正方体的认识

童家镇中心小学施敏

教学内容:教科书(西师版)第37页主题图,例1、例2及课堂活动第一题:练习十二第1题、第2题、第4题。

教学目标:

1、初步建立“立体图形”的概念,认识、掌握长方体、正方体的特征。认识长方体的长、宽、高。理解长方体和正方体的关系;

2、经历观察、交流、比较、归纳等认识长方体、正方体特征的学习过程;

3、体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,感受生活中的数学美。教学重点:认识长方体、正方体的面、棱、顶点及长、宽、高(棱长)的含义。掌握长方体、正方体的特征。

教学难点:

1、能指出长方体的长、宽、高;

2、能说出长方体和正方体的特征的异同及关系。

教具准备:多媒体课件

学具装备:长方体、正方体模型。

学习进程:

一、情境导入:

1、-同学们,我们以前学过那些平面图形?课件上展示的是平面图形吗?

2、完成39页课堂活动第一题

3、看教材37页,要解决这两个问题需要用到哪些立体图形的知识?板书:长方体、正方体的认识,学生拿出长方体、正方体学具。

3、探究新知:

(一)阅读学习目标,明确学习任务;

(二)探究例1:

1、自主探究:结合素材38页例1,使用学具,通过摸一摸,认一认。认识长方体、正方体的面、棱、顶点。

2、小组交流

3、学生汇报

4、(1)完成试一试;

(2)完成练习十二第1题。

5、自主探究认一认长方体的长、宽、高和正方体的棱

6、小组交流自己的收货

7、汇报、教师多媒体展示

8、自主指出长方体的长、宽、高和正方体的棱长。

(三)巩固练习:练习十二第2题。

(四)探究例2

1、运用量一量,比一比的方法。探究长方体、正方体各条棱的长的特征。

(1)学生自主探究

(2)小组交流探究成果

(3)汇报学习成果,多媒体展示。

2、通过观察,算一算等学习活动,探究长方体各个面的特点:

(1)学生自主探究

（2）小组交流学习成果

（3）学生汇报，教师多媒体展示

三、自学检测

1、填空

（1）长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点。

（2）长方体相对的面（），相对的棱长度（）。

（3）一个长方体最多可能有（）个面是正方形。

2、判断

（1）长方体的6个面一定都是长方形。（）

（2）正方体是特殊的长方体。（

（3）决定长方体的大小的是它的长、宽、高。（

（4）底面是正方形的长方体，一定是正方体。（

（5）有8个顶点，12条棱，6个面的物体不是长方体就是正方体。（

3、长方体的长、宽、高和正方体的棱长各是多少？

5dm

4dm

图

1 图2

4、完成课本练习十二第4题

四、全课小结：这节课你有什么收获？还有什么困惑？你还想知道什么？））））

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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