和大人一起读：狐狸和乌鸦PPT及专用教学设计内容

《狐狸和乌鸦》教案设计

通川区复兴镇中心小学校:胡述

教学目标

1、学会本课10 个生字和4个要求会认的字。

2、理解课文内容,知道只喜欢听好话,就容易上当受骗的道理。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、培养学生联系生活实际和上下文理解、感悟词句的能力。

5、激发学习热情,编演课本剧。

教材分析

本文是一篇极富儿童情趣的童话。它通过狐狸说一些好话骗取了乌鸦嘴里的肉这样一个小故事,告诉人们只爱听好话,就容易上当受骗的道理。

课文一共有6个自然段。1自然段讲述了故事的起因,即乌鸦给它的孩子找到一片肉,心里非常高兴,而狐狸恰巧出来找吃的,非常想吃乌鸦嘴里的肉。课文的2--6自然段是本文的重点部分,具体地写了狐狸三次讨好乌鸦,乌鸦每次都有不同的表现:第一次乌鸦听了狐狸那亲切的问候,虽然觉得好听,但因嘴里叼着肉而“不做声”;第二次乌鸦听了狐狸问候它孩子的话,觉得挺顺耳,有些心动,但考虑到嘴里有肉,因此“看了狐狸一眼,还是不做声”;第三次乌鸦听到狐狸夸自己羽毛漂亮、嗓子好,便得意忘形,它从没听别人这样夸奖过自己,甚至不辨真伪,就真的唱了起来。整个过程,以狐狸和乌鸦的对话为主体,环环相扣,引人入胜。

教法建议

1、本文的对话多,能够直接反映出“人物”的内心世界,教学中,应重视引导学生通过有语气的朗读来帮助学生理解课文。

2、充分利用文中的图片,创设情境,把看图与学文、看图与朗读结合起来。

3、关于这篇课文所蕴涵的深刻道理,不强行要求学生总结,可结合课文引导学生针对“乌鸦为什么上了狐狸的当”来讨论,使学生在具体生动的事例中明白道理。

4、课文故事性强,适合表演,可以创设条件,让学生排演课本剧,培养学生语文综合能力。

教学目标:

1、通过朗读,使学生理解初步了解课文内容。

2、学会本课10个生字新词。

3、进一步巩固给熟字加偏旁的识字方法。

4、指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学重点:

1、学会本课生字新词。

2、正确流利地朗读课文。

教学难点:

指导学生结合生活实际理解词语,培养学生的分析能力。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、教师先让学生猜谜语。

身黑似木炭,腰插两把扇。往前走一步,就得扇一扇。(打一动物)

尖尖嘴,细细腿,狡猾多疑拖大尾。(打一动物)

教师拿出狐狸和乌鸦的图片,让学生进行观察,用自己的话说一说这两种动物什么样?它们的特点。

2、出示课题:这节课我们来学习一篇关于狐狸和乌鸦的故事,板书课题:狐狸和乌鸦。二、学习新课

1、指导学生自学

回忆学习的步骤:(用投影列出)

(1)借助汉语拼音读课文。

(2)借助工具书,查一查不认识的字,理解意思。

(3)提出不懂的问题。(把问题在书中标写出来)

2、学生进行自学。(教师行间巡视,帮助有困难的学生)

3、相互交流学习情况

4、朗读

1、让学生默读课文,找一找,狐狸几次对乌鸦说话,都说了些什么?请用直线画下来。

2、小组讨论,交流看法,小组长安排好说的顺序,力争让每个学生得到发言的机会。

3、以小组为单位参与班级展示,汇报学习情况。

过渡:狐狸是真心的夸奖乌鸦吗?应该怎样读呢?

(1)狐狸想了想,就笑着对乌鸦说(表现出它的狡猾、假惺惺。):“您好,亲爱的乌鸦!”(故意讨好,假装尊敬、问候。)

(2)“您的孩子好吗?”(假装关心、亲近。)

(3)夸奖乌鸦羽毛漂亮、嗓子好。(把明显不属于乌鸦的优点也愣安在它的身上,为了得到肉加以奉承,要读出假意赞美的语气。)

教师帮助学生归纳:正是因为狐狸想得到肉吃,说的一次比一次更动听了,所以我们读的时候要读出假惺惺的关心亲近的语气。

5、乌鸦又是怎样做的呢?

(1)自己默读课文,找一找,用曲线在书中画出来。

(2)全班说一说,教师帮助归纳。

(1)配乐朗读。(听后让学生谈谈自己的体会。)

(2)与小组成员一起进行练习,相互评议,推选一名同学参加班级展示。

(3)学生进行朗读,全班评议。

(4)自己读课文,提出问题。

第一次:不做声——看了狐狸一眼

第二次:还是不做声——得意极了

第三次:就唱起歌来

6、小组讨论:乌鸦每一次听了狐狸的话,表现都不一样,它是怎么想的?读一读,加以体会。

(乌鸦听着狐狸的话,越听越高兴,一次比一次动心。)

7、同桌配合读狐狸和乌鸦的对话,读出语气来。

8、同桌展示读,其他同学观看投影插图,边听边想象。

9、分角色朗读课文,进一步理解只爱听好话,就容易上当的道理。

(1)、自由读

(2)、组内读

(3)、全班分角色读

10、课本剧表演

1、自愿结合,排练课本剧。鼓励学生大胆想象,勇于创新。

2、汇报表演,大家评一评。

3、教师小结:

从排练的态度、对课文的理解、表演效果等方面进行小结。

三、练习巩固

1、看拼音填空

2、给下面的字加偏旁组字再组词

四、总结本课学习情况

五、布置作业

1、在生字本上抄写难字。

2、朗读课文,让家长评分,记录在书上。(一)整体读文,初步感知。

1、让学生轻声读课文,想一想:课文讲了一件什么事?

2、指名分段读,说说课文讲了一件什么事?(狐狸用好话讨好乌鸦,骗取乌鸦的一片肉,乌鸦上了当。)

附:板书设计(略)