Lesson 1优秀教案设计

Unit 6 My Home Lesson 1 教学目标与要求：

1.能够听、说、读、写本课主要单词：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room。

2.能够听、说、认读单词以及句型： Where is…并能在情景中运用。

教学重、难点：

1.重点：掌握四会单词。

2.难点：单词bathroom、kitchen的发音。

3.难点句型为：Where is…

教学准备：

录音机、录音带、词卡、数枚硬币

教学过程：

1.热身

1.

Chant: My bedroom. On the wall there is a map. Near the door there is a bed. Against the wall there is a wardrobe. Near the wardrobe there is a window. You can see my big map. You can see my big bed. You can see my big wardrobe.

You can see my big window. Under the big window. You can see the big desk. On the desk there is a small bag. 2.预习

做Let’s try 练习，放录音，学生听音、选择。

3.新课呈现

Let’s talk (1)教师在黑板上画一个大房间，引导学生说出各个物体名称。

(2)教师拿出house的卡片贴在黑板上的房间里并向学生介绍。

(3)教师依次学习bedroom，bathroom，让学生跟说。

(4)听录音，跟读。

Let’s play 熟悉Where is…句型。

四人一组对话。

Let’s spell 听录音，做练习。

Check the answer. (1)教师在黑板上简单画一个房间，画上客厅、洗手间等房间。然后说：“Look! This is my new house. I have three

bedrooms and a bathroom. What else do I have?”

教师分别问几个学生：“Do you have a dining room?”如果学生的回答是肯定的，教师则有意再次重复一下“dining”一词，说：“Oh, you have a dining room.”如果学生的回答是否定的，教师可以说：“Oh, sorry. You don’t have a dining room.”

导出其他单词，示范朗读，注意发音及口型。

(2)教师在黑板上示范书写单词：house，bedroom，bathroom，living room，study，kitchen，dining room，让学生在词卡反面或练习本上拼写、记忆单词。

(3)本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。

4. Homework 学唱歌曲；完成配套练习；练习书写单词。