Lesson 5 What are these?课件配套优秀获奖教案

Lesson 5 What are these? 第三课时

教学设计

教学内容：

科学普及出版社英语四年级下册Lesson 5 What are these?阅读部分。

教学目标：

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用。

需要掌握的词组：these, those ,talk ，Mom ,parrot,sure . 2.学习使用本单元重点句型及表达，熟读短文，能回答与短文内容有关的问题。

需要掌握的句型：

What are these? What are those? They are... Can I help you ? Here you are. Thank you. 3.引导学生爱护动物，保护动物的情操。

4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。

5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of

listening, speaking, reading, writing and translating)。

教学重点： 重温了“购物”这一主题及购物常用语，并再次复习和巩固本课的主题句What are these/those? 教学方法：

游戏，音频，情景教学法，Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多媒体辅助教学。

教学难点： 学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于四年级下学期学生的要求重点是在会读会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

教学准备： 课件、照片素材、音频文件、

教学道具。

教学设计： Step1. Greeting/Warm-up（问候/热身）

Step2.Review(复习）

1）复习单词

2）复习主题句型

What are these? What are those? They are ... 教师用放映动物园的动物，让学生用主题句型进行问答。

Step3.Leading（导入）

教师指着某个学生问

Do you have a friend?（你有朋友吗？）引导学生回答

Yes, I do. 接着教师问

Who is he/she? 引导学生回答，从而导入本课的阅读。教师先提出一个问题

Who wants to have a friend in this story? 让学生听一遍录音，看看能否给出正确答案。然后再放录音，逐句跟读并翻译，初步了解故事大意。

Step4.Presentation(呈现新课）

1.Read Learning! 教师先提出一个问题

Who wants to have a friend in this story? 让学生听一遍录音，看看能否给出正确答案。然后再放录音，逐句跟读并翻译，初步了解故事大意。

2.Practice

1)操练课文前半部分内容。老师播放录音，让学生逐句跟读，然后连起来一起读，学习模仿录音的语调，可以全班读，分组读，分角色朗读。

2)操练课文剩余部分。老师播放录音，让学生逐句跟读，然后连起来一起读。再分组进行角色表演，择优让学生上台表演。课件出示评判标准，一颗星：能流利的看书进行角色表演；二颗星：能脱稿表演对话。

3）巩固训练。两段都操练完以后，连起来听一两遍录音，并回答与课文有关的练习。题目如下：

1. What birds are those?

2. Can the birds talk? 3. Who wants to buy a parrot? 4. Who wants to have a friend? 5. How many parrots do they buy? Step4.Development(拓展）

1）Guessing games 教师再次复习本课的主题句型，课件出示可爱卡通的动物图片，用What are these/those?来让学生来回答猜动物，从而激起学生对动物的喜爱之情。

2）Picture Gallery 教师课件示动物的美好，再出示保护动物的公益性的海报。引起强烈的反差，激起保护欲，并适时引导学生明白“动物是我们的朋友。保护动物就是保护我们自己”。

Step5.小结（Summary）

学生自我总结今天上课所学内容

Step5.Homework 1.

表演本课阅读内容给你的同伴或父母欣赏。

2. 查找资料想想如何保护动物从我做起。