19 大象的耳朵教学创新设计

统编本二年级下册第七单元

19《大象的耳朵》第一课时教学设计

安徽省宁国市实验小学方超文本解读

统编本二年级下册第七单元围绕“改变”这个主题,让学生在四篇童话故事中去阅读、去感受。“借助提示讲故事”是本单元的教学重点。其中,《大象的耳朵》是本单元的第一篇童话故事,全文围绕大象的“耳朵”展开,共有十三个自然段,分别介绍了故事的起因,经过和结果。第一自然段介绍大象耳朵的特征,是故事的起因;二至七自然段是故事发展的第一个阶段,也是大象做出改变的缘由;三至十一自然段是大象改变及改变的不良后果;十二至十三段是写大象的再一次改变,也就是变回来,并关于“改变”说出了“人家是人家,我是我”这样富有哲理的话语。

本课要求认识7个生字和两个多音字“扇、似”,其中“耷”“烦”是会意字,可以让学生猜一猜或结合故事情境识记,“舞”通过汉字演变调动学生识字兴趣,“耷”和“竖”进行图片对比识记,“竿”“咦”“痛”鼓励学生运用自己的识字方法加一加、换一换、猜一猜等进行自主识记。本课要求会写的8个字都是合体字,其中“安”“最”“兔”上下结构都是上窄下宽,“安”“最”中间一横较长;“慢”“根”都是左窄右宽,需要注意偏旁变化;“扇、痛、遇”都是半包围结构,书写时需要注意包围部分的撇或捺的舒展。第一课时围绕识写结合,重点指导半包围结构的两个新认识的字“扇”“痛”。本课有四个问句,

课后习题中提出“朗读课文,注意读好问句”,学生在前面的学习中已经了解过问句,学习过如何读问句,本课教学中结合学生原有认知,第一课时在对话中进行两个问句朗读指导并进行拓展说话。本课插图形象地展现了课文二至七段的内容,也为进行朗读提供了帮助。

教学设计(第一课时)

教学目标:

1、会认“耷、咦”等7个生字,会读“耷拉着、竹竿”等生字组词的词语,能读准多音字“似、扇”,会写“扇、痛”2个生字。

2、朗读课文,能初步读好文中的前两个问句。

3、初步接触叹词“咦”,根据课文进行想象练习说问句。

教学重点:

认识“耷、咦”等7个生字,读准多音字“似、扇”,会写“扇、痛”2个生字。

教学难点:

朗读课文,能初步读好文中的前两个问句。

教学准备:

课件、图片、词卡。

教学过程:

板块一游戏导入揭示课题

玩猜耳朵游戏。今天这些小动物都走进了我们的课文,这节课我们来学习一篇童话故事《大象的耳朵》。板书课题。

板块二初读感知多种形式自主识字

1、通过插图,观察小动物的耳朵特点,对比识记“耷”“竖”生字。板书“耷拉着”“竖起来”。

2、根据学习建议,自由读课文,注意读准字音,读通句子。

3、学习第一自然段,聚焦多音字。

文中告诉我们大象的耳朵是什么样的?引导朗读第一自然段,随文识记“扇、似”多音字。在文中12段中找到“扇”的读音,通过组词的方法进行区别。

4、再次读文,随文识记相关生字。

“竿”鼓励学生运用自己的识字方法加一加、换一换等进行识记。朗读课文第11自然段,学习“舞、痛、烦”,学生交流识字方法识记,读文巩固认识生字。

板块三抓住问号朗读问句、练习说问句

1、出示“咦”,鼓励学生运用自己的识字方法加一加、换一换等进行识记。结合课堂现场情况,进行说话,渗透“咦”表示惊奇、惊异的意思。

2、找出小兔子、小羊的疑问。

出示句子:小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下来了?”

小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?”

交流本课“?”的句子要读出疑问的语气。指导读出疑问语气。

3、提供“咦、哎呀”等叹词,引导学生想象小鹿、小马,还有小老鼠的语气,说问句。

4、分角色朗读小兔子、小羊和大象的对话,读好问句。

板块四盘点生字观察结构、学写汉字

1、出示本课要求会写的生字,观察结构并归类。

2、指导写字。

针对“半包围结构”这类学生写字的难点,认识“扇、痛、遇”。发现“扇、痛”都是左半包围结构,书写时需要注意包围部分的撇的舒展。在书写姿势、描红压线、书写正确、书写美观等四个方面进行要求,学生练写,师生评价。

3、共编儿歌,巩固识字,发现识写结合在本课的生字“扇、痛”。

美美地写在卡片上,送给自己最爱的人,激发学生对写字的兴趣,对汉字的热爱。

作业布置

大象的耳朵子似的耷拉着,两根竹竿来竖着,小虫在里面跳舞,又头 , 又心烦!

第二课时

教学目标:

1、巩固识字,会写“慢、遇”6个生字。

2、朗读课文,练习读好问句。

3、能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

4、结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。教学重点:

能借助大象的话,说说大象的想法是怎么改变的。

教学难点:

结合生活实际,理解“人家是人家,我是我”的意思。

教学准备:

课件、图片、词卡。

教学流程:

板块一小游戏巩固识字

板块二找出大象的话感受改变

板块三结合生活实际理解大象的话

板块四借助大象的话练习复述故事

板块五盘点生字学写汉字