看谁搭的又稳又高优秀教案案例.pdf

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关键词：看谁搭的又稳又高优秀教案案例

第4单元认识图形（一）

第2课时

图形的拼搭

【教学内容】教材P35、P36及练习八第3-8题

【教学目标】

1．通过学生自己动手拼一拼、摆一摆，了解长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。

2．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。

【教学重点】

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

【教学难点】

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。

【教学准备】

6袋各种形状的物体，图形卡片，计算机软件、投影片。

【教学过程】一、复习。

出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。长方体有几个面?正方体有几个面? 二、新授。

1．取出两个正方体，可以拼成什么图形? 2．取出三个正方体，可以拼成什么图形? 3．取出八个正方体，可以拼成什么图形? 教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的区别以及它们之间的关系。

4．取出四个长方体，（学生操作）可以拼成什么图形?(一种拼成长方体，一种拼成正方体。) 三、巩固练习。

1．完成教科书P35页面下方的“做一做”。

2．完成教科书P37第4题。学生独立完成，全班讲评。

3．完成教科书P37第5题。

4．完成教科书P38第7题。

5．完成教科书P38第6、8题。

四、课外实践作业。

利用长方体、正方体、圆柱、球等拼出你所喜爱的图形。

【板书设计】

【作业设计】

【课后小结】

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