6和7的加减法教案推荐｜教案在线预览

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6、7的加减法教学目标：1、引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2、掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。3、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。重点:掌握得数是6和7

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-06 16:11:00

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学校：兴城市古城中心小学

6和7的加减法教案推荐

未知

2018-04-06 16:11:00

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关键词：6和7的加减法教案推荐

正文

6、7的加减法

教学目标：

1、

引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

2、

掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。

3、利用“一图二式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神。

重点:

掌握得数是6和7的加法及6减几，7减几的减法的计算方法，并能正确地进行口算。

难点:

引导学生经历根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。

课前准备: 课件主题图，小棒、圆片。

教

学

过

程

一、导入新课

我们已经学习了0~~~5的加减法，今天我们来学习6和7的加减法。

二、探究新知

1、学习1+5和5+1

出示

（1）谁能说说这幅图的意思？

（2）怎样列算式呢？

质疑：为什么同一幅图，能够列出两个不同的算式呢？

明确：看的是同一幅图，由于观察的方向不同，圆片的排列顺序不同，所以列的算式就不一样。

（3）这两个算式，有什么相同又有什么不同？

明确：在这两个算式中，相加的两个数相同，只是交换了位置，相加的得数相同。

2、学习6-1和6-5 课件展示：先摆6个圆片，然后分成5和1

（1）仔细观察谁能用一句话把刚才的过程说一说？

（2）如果把右边的一个去掉，左边还剩几个圆片？你能列式计算吗？

（3）如果我去掉右边的又该怎样说，怎样列算式呢？

小结：从总数中去掉左边部分，就得到右边部分；如果去掉右边部分，就得到左边部分。

3：学习一图四式

根据这幅图你可以怎样列式？同桌相互说一说，并列式计算

小结：同一幅图，我们不仅可以列出两个加法算式，也可以列出两个减法算式。

4：找计算方法：

老师这样摆了一些小棒，可以列出哪些算式呢？

如果没有这些小棒，这些算式你可以怎样计算呢？

5特殊的一图两式

师：咦！你瞧这些三角形，你能列出哪些算式？

为什么这个只能列两个呢？

小结：也就是当左边和右边一样多的时候只能列两个算式。

三：巩固练习：

1：42页做一做

看图你能列哪些算式？

（1）

快速抢答。

（2）

说组成，分成并计算。

2：算一算

快速说组成再计算。

3：知识运用

可以怎样列算式？

▲

△

■

□

△

四：课堂小结：

这节课你有什么收获，

板书谁设计：

6和7的加减法

从左往右：5+1=6 从右往左：1+5=6

去掉右边：6—1=5 去掉左边：6—5=1

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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