Lesson 2 What colour are the trousers?教案2

Lesson2 What colour are the trousers ?

临川区鹏田中心小学

梁婉 教学目标： 1、掌握颜色词语的用法，掌握what colour are the ...引导的特殊疑问句，并会

运用这一句型替换造句。 2、Let’s learn的内容大部分学生会说，会对话。

3、会唱Let’s sing的歌谣。

教学重点、难点： 1、掌握用What colour are the ...引导的特殊疑问句的主题句型说话。

2、

会用颜色词语替换造句，并能谈论其它事物的颜色。 教学准备：课件、简笔画图片。

教学过程： 一、创设语境，导入新课

Step1：

Warm up 1. (Greetings) T: Today we will learn Lesson 2 What colour are the trousers? T:How many colours do you know? 2.

出示PPT，复习颜色的词语。

T: What colour is it? Ss:It’s red/blue/green/yellow/white/black/brown/pink/purple. T:There are many colours in our life。Look, what colour is the

wall?/blackboard/desk/ball? Ss: It’s white/green/yellow/orange. T: Ok. We know many colours. All of you did a good job. 二、听说训练，细节理解

Step2: Presentation 1.(出示PPT）

T：

Look at the screen.Who can tell me what’s this? Ss: It’s a coat. T: When you want to know the coat’s colour, how to ask? Ss: What colour is the coat？

Ss: It’s blue

(板书句型并带读数遍）

2.

（出示PPT，通过单数句型导入复数句型）

T：Now, There are two coats.(强调复数加“S”)and we can see they are blue.(强调复数回答are) (板书句型：They are blue 并带读.) T：If I want to know the colours, how to ask? Ss: What colour are the coats?(板书并强调复数用are,带读）

3.

出示不同颜色的coat.重复They are red/yellow/orange. 4.

(学习sweater) T: Let’s go on. 学习单词Sweater. how to ask? Ss: What colour is the sweater? Ss: It’s red.

T: two sweaters. How to ask? Ss: What colour are the sweaters? Ss: They are red. 5.同样方法学习sock、shoes、trousers、shorts。

三、多样操练，精讲点拨

Step3: Practice A. 教师出示简笔画图片画。

B. 学生看卡片用单词对话： What colour is the coat?

It’s blue.

What colour are the coats ? They are blue.

这个句式造句。每六个人一组进行练习对话，并让每一组派出一对代表上台表演对话。

四、

学以致用，情感体验

让每一组派出一对代表谈论自己衣服的颜色。

五、学习Let’s sing内容。

A、老师带领学生朗读几遍歌词，便于歌曲的学习。

B、让学生听录音跟读几遍。

C、教师带领学生边唱歌边记忆，提高学生的学习兴趣。 六、

布置作业：

找一找生活中的颜色并用所学句型编造对话：

What

colour

are......?

They

are......

你可以和你的朋友或父母来练习对话。

七、板书设计： What colour are the trousers ? 1.

——What colour is the coat ? sweater ——

It’s blue.

Sock

shoes

2. ——What colour are the coats ?

trousers

——They are blue.

shorts

教学反思：

先从复习颜色入手，在导入新课部分由单数句型导入复数句型。然后设计了操练，让学生两人合作练习书上的对话进行巩固，并延伸到日常生活中的对话，让学生学以致用，最后用一首颜色歌结束课程。

在教学过程中利用多媒体、单词卡片、图片、儿歌、表演等形式进行教学。创设了轻松、自然的学习气氛，调动了孩子们的参与积极性，使学生轻松掌握知识，培养了学生的综合能力，完成了本节课设定的教学目标。另外在课堂上我还注重让学生充分地听、说、读、练，发挥了学生的主体作用。

这堂课也存在一些不足之处：比如：