空气有重量吗教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

空气有重量吗一、科学概念空气有一定的重量，但是很轻。二、过程与方法在测量空气的过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差，学习准确称量。三、情感态度价值观培养学生互相合作的意识，并学会尊重事实和实事求是的科学态度。四、教学重难点1.能设计实验证明空气是有重量的，并且很轻。2.改进测量方

资料类型：教学教案文档

所属课文：空气有重量吗

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-06-06 10:48:00

来源学校

学校：城北学校

空气有重量吗教学设计一等奖

未知

2018-06-06 10:48:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：空气有重量吗教学设计一等奖

正文

空气有重量吗

一、

科学概念

空气有一定的重量，但是很轻。

二、

过程与方法

在测量空气的过程中，了解一些因素会影响称量结果，产生误差，学习准确称量。

三、

情感态度价值观

培养学生互相合作的意识，并学会尊重事实和实事求是的科学态度。

四、

教学重难点

能设计实验证明空气是有重量的，并且很轻。

改进测量方法，重复多次的验证空气是有重量的，并且很轻。

五、

教学设计

（一）教学导入

1.比较铁块和木块谁重，引出我们用什么方法来感知重量（拿在手里掂量、用天平、用称称）

2.出示简易天平（简单介绍下简易天平）

提问怎样判断谁比较重？

（重的那端会下沉）

（二）提出问题，得出假设

出示两个一模一样的塑料袋，比较重量。（一样）

师：现在我鼓一袋空气进去，大家看看还会一样重吗？

生1：有空气的重

生2：有空气的轻

生3：一样重

演示实验充气的塑料袋重。

分析实验结果，提出假设：空气是有重量的

（三）求证假设

实验一：

学生实验：空气是否有重量

步骤：1.自制小天平，并调平衡

2.比较两只气球（没充气）的重量

3.给较轻一端的气球充气，观察天平的变化

4.给充气的气球扎一个小洞，将空气漏完，观察天平的变化

空气有重量吗？

我看到现象

我的推测

我的结论

师生互动，交流结果

教师总结：空气是有重量的

（四）空气有多重

师：现在我们知道了空气是有重量的，但是这个塑料袋里的空气到底有多少重呢？我该如何测量呢？我们就要用到托盘天平和砝码（简单介绍）

演示实验：称量空气的重量

用比较的方法称出空气的重量

拓展：

1.出示资料，认识到科学家发现空气有重量

2.小组讨论：你还有什么方法能证明空气有重量呢？

关于本教案的常见问题

Q：空气有重量吗教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《空气有重量吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

空气有重量吗教学设计一等奖