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五年级下册Unit6 Work quietly! C. Story time At the cinema教学设计教材版本教学内容人教PEP2011课标版三年级起点（吴欣主编）本课时选自人民教育出版社PEP，五年级下册，Unit6 Work quietly！单元C部分，这是一个关于Zoom和Zip去电
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- 学校：远安县实验小学
C教学目标
未知
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关键词：C教学目标
正文
五年级下册Unit6 Work quietly! C. Story time At the cinema教学设计
教材版本
教学内容
人教PEP2011课标版三年级起点（吴欣主编）
本课时选自人民教育出版社PEP，五年级下册，Unit6 Work quietly！单元C部分，这是一个关于Zoom和Zip去电影院看电影的故事。
1、能借助图片读懂故事。
教学目标
2、能积极与他人合作，共同完成学习任务。
3、能大胆进行角色扮演，体会学习英语的快乐。
4、能通过学习，明白要遵守社会公德，做一个文明的人。
教学
重、难点
重点：1、能理解并朗读故事。
2、在语境中理解单词和句型。
难点：大胆表演故事。
Warm-up：
1、播放英文歌曲：I can follow the rules. 师生一起互动。
2、讲清本节课评价方式。
Presentation：
1、教师引线：今天给大家带来一个Zoom和Zip的故事。Guess, where are they 设计意图：通过借助图设计意图：增加课堂趣味性，有意识的为今天的话题内容作铺垫。
教学过程
going? 引出They are going to the cinema. 片的方法来教授新单2、抛出问题：What are Zoom and Zip 词和句型，更直观、形doing? 观看动画，初步感知故事。
象。通过肢体动作和表3、引导学生仔细看图，思考：Are the tiger 情，朗读文本，帮助学and rabbit happy? Why? What should we 生很好的理解故事，加do in the cinema? 引导学生理解故事。
4、听音，跟读。教师引导学生有感情的朗读，体会朗读的技巧。
深学生的印象。
Practice：
1、Listen and repeat.
2、Act the story in groups. Summary ＆
Consolidation：
1、What do you think of Zoom and Zip?
2、What’s the best title for the story? 3、观看观影须知，引导学生说一说更多的电影院里的规则要求。
4、小组活动：Different places, different rules.
5、展示各小组成果，小结。
设计意图：规范学生的语音语调，为学生搭建展示的舞台，最大化的输出语言。
设计意图：联系生活实际，达成情智共生的课外延伸和有意义的语言输出，适时对学生进行情感教育，遵守社会公德，做一个文明的人。
设计意图：巩固所学，Homework：
1、有感情的朗读故事。
并通过小组活动，将故事的寓意延伸至课后，2、搜集更多的规则标志，并遵守它们。
引导学生做一个文明的人。
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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