C主要内容及教案内容

诸暨市荣怀小学英语课堂教学设计表

教师姓名

黄秀芝

学

校

荣怀学校

上课年级

四年级

课题名称

My schoolbag 上课时间

2016-9-27 教学

内容

教学

重难点

教学

目标

定位

Unit 2 My schoolbag Story time

(35分钟) 重点：能听、说、认读

math book, English book, story book 难点：理解并学会运用句型I have a new schoolbag. What’s in your …?

1、能听、说、认读

math book, English book, story book 2、能够在情境中自然运用句子What’s in your …? 并进行回答。

3、能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型：I have a new school bag. It’s black and white. 本课时通过Zoom 的书包很重，引入主人公Amy 的书包的情境，结合情境，学习I have 教学

设计

说明

a new schoolbag 等句型，整个情境围绕Amy展示新书包，Chen Jie询问里面有什么，通过分角色表演，让学生进入角色，在真实情境中学习新单词，新句型。在熟练掌握单词句型的基础上，让学生自己根据情境创设对话，促进I have a new school bag. It’s black and white. I have an English book …的自然运用。

Unit 2 My schoolbag 板书

设计

An

a

three

s

教学步骤

教师活动

学生活动

建议说明

1

Warm-up 1.

Greeting T: Good morning, boys and girls.

2.

Let’s play T: Let’s play a game first. Guess: What’s in my hand? (1)

An eraser (2)

A pen (3)

An English book 1.

Main scene

T: I have a nice picture for you. Look! What can you see in the picture

2.

T: Look at Zoom here. He is so funny. He sang a song to us. Let’s go and enjoy it. (1) listen to the song (2)listen and sing together

3.

T: Zoom’s schoolbag is heavy. What’s in it? 4.

Show the picture of Amy’s schoolbag. T: what does it look like? T: Yes, a panda, a fat panda. Follow me: a fat panda [æ]

[æ]

fat

Ss: Good morning, teacher.

S1: A pencil? S2: An eraser? S3:An English book Ss: …

Ss guess

Ss sing the song

Ss say things in Zoom’s schoolbag. Ss: Panda

Ss: a fat panda

Ss look at the picture and say what it is.

Ss watch the video and then answer.

Listen and choose the right answer: picture A

Ss: English book, math book and storybook

Ss listen and read after the record. Ss act the dialogue 简单的问候，拉近拉近与学生的距离

小游戏活跃氛围，激发学生积极性。

由Zoom的书包引出歌曲

my schoolbag, 进入本课情境。

由Amy 的书包进入Let’s talk部分的情境，围绕Amy的书包展开讨论.

通过不同动物的图片加深对fat的感知和认识.

从看录像到听录音来完成不同的任务，

听音选图又为学生提供一次单词的辨识机会，使学生能够加深印象。

有了听音选图做铺垫，学生能够较熟练的回答问题

Presentation and practice

5.

教学

fat

Show the picture of fat cat and fat pig.

6.

Let’s talk (1) Watch the video and then answer my question: Is this Chen Jie’s schoolbag? (2) Listen to the record and choose the right answer. PPT show picture A and picture B Picture A: an English book

a math book

three storybooks. Picture B: a Chinese book

a math book

a storybook 7.

Ask and answer What’s in Amy’s schoolbag?

8.

Listen and read 9.

Read the dialogue the partner.

10.

Let’s share your work.

2

Extension and drill Homework Ss practice

Pair work Talk about your own schoolbag with your partner. A: I have a schoolbag. Look, it’s …

B: What’s in it? A: I have …

1. Read the dialogue in Let’s talk

after class, try to recite. 2.Finish part A of your exercise book.

将情境转换至真实生活，能够谈论书包的颜色、样子以及书包里有什么等。

本课的核心的核心句型是：What’s in your schoolbag？An English book…教材通过Amy和陈杰谈论新书包的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。 本节课通过Let’s play的游戏激发学生的激情，接下来结合情境，围绕Amy展示新书包，Chen Jie询问里面有什么，通过分角色表演，让学生进入角色，在真实情境中学习新单词，新句型。在熟练掌握单词句型的基础上，让学生自己根据情境创设对话。

不足之处：

1.

PPT略花哨

2.

在Let’s talk

部分的操练不够充分；

3.

对于物品单复数的掌握不到位；

4.

学生自己练习对话前没有先做一个示范，导致部分学生出现不理解的情况；

5.

课堂用语单一。

改进：

1.

PPT以清晰为主；

2.

对话操练要到位，整体听读，跟读，read along 部分，改进学生朗读时的拖音现象；

3.

学生自己表演和拓展对话前，先做示范。

教学反思

3