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关键词：Let’s Spell课堂实录及点评

正文

Unit4 A Let’s spell教学设计

镇巴县渔渡镇中心小学广晶晶

【教材依据】教学内容是PEP小学英语三年级下册第四单元A部分Let’s spell的内容

一、设计思路

（一）指导思想

Let’s spell 是一节单纯的语音课型。三年级上册已经学习了26个字母及例词，学生可以初步了解其中的5个元音字母及21 个辅音字母在单词中的读音。本节课的重点是启发学生通过仔细读单词，自己总结出元音字母O o的发音规律，让学生获得成功感，进而提升自主学习的能力。

（二）教学目标

根据本教材的结构和内容安排，结合小学三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下教学目标：

(1)知识与技能：能够听懂，会说，会读音标[o]和例词dog，box, orange, body。

(2)过程与方法：1.引导学生积极参加各项活动，促进他们养成动脑、动口和动手的好习惯，初步形成主动学习的意识。2.培养学生的分析能力。

(3)情感、态度与价值观:1.进一步提高学生对英语的学习热情及学习兴趣。2.鼓励学生积极主动参与课堂活动，大

胆开口，主动模仿。

（三）教学重难点

能够听懂，会说，会读音标[o]和例词dog，box, orange, body。

（四）现代教学手段运用：通过运用多媒体教学，展示幻灯片,单词卡片，游戏设计等手段。

二、教学准备

为了能顺利完成本节课的教学任务，达成教学目标，教师在课前做两方面的准备：一是确定具体的教学内容，认真设计教学流程和步骤，做到内容丰富，紧扣主题，难易程度适当且具有挑战性；思路清晰，教学流程和步骤严密、流畅，且充满乐趣。二是结合教学内容和步骤，制作幻灯片。

三、教学过程

（一）情境的导入，以一首英文歌作为开场，使学生复习上节课所学。

（二）一副图画引入各种以“o”发音的单词。并引导学生朗读。

（三）以图片的方式导入，通过识别各种图画，使学生认读例词，并能找出共同点，以及跟随老师朗读单词中的发音

（四）以chant的形式编歌谣，帮助同学记住元音字母Oo 的发音

（五）情感升华，进行男女生pk的小游戏，通过游戏的方式，使学生灵活掌握字母的组合。

（六）强化训练，列举更多的带有字母o 的单词，学生尝试独处单词，进行扩展。

（七）学生跟读课本的音频Listen repeat and chant. （八）完成课本中Read listen and number 和 Listen and write. （九）总结本课的知识点

（十）作业布置

四、教学反思

本课时重点在于引导学生感知并归纳出元音字母0 在单词中的发音规律，能读出并辨认出符合其发音规律的单词。教师在教学中通过拆音，拼音和辩音等语言意识训练活动，引导其进行发现式的学习，通过观察，感知，体验，归纳出字母0的发音规律，有利于培养学生的综合归纳能力，提高学生的学习效率。

资料摘要

Let’s Spell课堂实录及点评

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