5 征友启事优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《征友启事》一、教学目标：1、正确、流利，有感情地朗读课文。2、知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。3、懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。二、学情分析：在进行两则征友启事对比的时候，我让学生观察第二则征友启事和第一则相比，有什么地方不同？学生得出：多了“或者”和“其中一

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

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2018-04-20 10:45:00

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学校：茂名市茂南区山阁镇高车小学

5 征友启事优秀教案说课稿

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关键词：5 征友启事优秀教案说课稿

正文

《征友启事》

一、教学目标：

1、正确、流利，有感情地朗读课文。

2、知道小牛的两张征友启事的内容有什么不同。

3、懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

二、学情分析：

在进行两则征友启事对比的时候，我让学生观察第二则征友启事和第一则相比，有什么地方不同？学生得出：多了“或者”和“其中一点”四个词语。我又追问：“多了几个词语，意思上有什么改变？”让学生在反复朗读的基础上，明白第二则征友启事多了“或者”“其中一点”几个词语，却少了很多对朋友的要求。

三、教学重点难点：

理解小牛为什么后来又能交上许多新朋友，从而教育学生要学会别人和睦相处。

四、教学过程：

一、复习回顾，导入新课。

1、复习生字词。

2、提问：上节课，我们认识了小牛，它非常想和别的动物交朋友，它怎样做了呢？（引出课题；征友启事。）

二、精读课文，深入理解课文内容。

1、学习课文第一至第五自然段。

①让学生自由读。

②男女比赛读。

③、用多媒体课件出示第一张征友启事的内容。引导学生小牛找朋友的条件是什么？它能找到朋友吗？从哪句话可以看出来？

④、小组合作学习，解决问题。

⑤、教师引导：假如你是

（山羊、猎狗、马驹等），当你摇着头离开时，你会想些什么？说些什么？（同桌交流、指名说。）

⑥、指导读出小牛找不到朋友不高兴的心情。

⑧、思考：小牛为什么找不到朋友？

2、学习第六至第十三自然段。（以小组合作学习为主）

①、过渡：小牛在老牛的帮助下又写了第二张征友启事。

②、课件展示小牛贴出的第二张征友启事。

③、请同学们读一读，看看两张征友启事。有什么不同？（小组讨论后回答）

④、小牛这回有朋友了吗？你从哪儿看出来的？（“热闹”“团团围住”）

⑤、小牛都交上了哪些新朋友？

（山羊、猎狗、花猫、马驹）

⑥、假如你就是山羊、猎狗等动物，看到这张启事，你会想些什么，说些什么？（小组讨论并交流，指名说。）

⑦、再讨论：小牛为什么又有了新朋友？（指名说）

⑧、指导学生读出小牛有了新朋友高兴的心情。

3、指导学生分角色朗读。

三、教师总结：

在学习和生活中，我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件也不能太高，否则、我们就交不到朋友。要学会欣赏每个人的优点，这样才能交到更多的朋友。

四、课外拓展（练习）

请你写一个征友启事，想象怎样写，能让你交到更好的朋友。附：板书设计

10、征友启事

第一张

第二张

要求太高或者

太多

一点

没有朋友有朋友

（欣赏优点）

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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