15 我真希望教案设计（一等奖）

《我真希望》第二课时教案

刘春娟

【教材分析】

《我真希望》这首诗是语文S版教科书二年级上册第五单元的一篇课文，全诗用生动的语句、渴望的心情，真挚地表达了人们希望治理烟尘、整治污水、洁净空气、还我蓝天的美好愿望。警示人们：维护环境，刻不容缓！

全诗紧紧围绕“维护环境”这一主题，分四个小节来写，每个小节都以“我真希望”开头，前三节还运用“不是……而是……”这样的句式，表达“我”急切的希望。

【学生分析】

受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言能力都存在着差别。一些学生思维活跃，语言理解与表达能力强，善于推荐，乐于推荐；而有一些学生只能初步感知一些浅显的内容，口语表达能力相对较弱。在教学中，应关注个体差别，关注他们不同的需求，以利于促进每位学生的发展。对学生的学习活动进行指导，启发学生主动，具体指导。

【教学目标】

1.学习诗歌，理解诗歌内容，引导学生关注自身周围的环境，体会保护环境

的重要意义，懂得破坏环境对地球的危害，使学生具有环保意识和维护环境的行动。

2.有感情地朗读感悟课文，背诵课文。

【教学重难点】

1.学习诗歌，理解诗歌内容，引导学生关注自身周围的环境，体会保护环境的重要意义，懂得破坏环境对地球的危害，使学生具有环保意识和维护环境的行动。

2.有感情地朗读感悟课文，背诵课文。

【教学理念】

依据课改精神，以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观为指导，设计理念有以下：

1.创设情境，使学生感受到生活环境被污染，治理污染刻不容缓，并为维 护环境做出自身的贡献。

2.在朗读课文的过程中，培养学生的理解、感悟能力。

【教具准备】

1.多媒体课件。

2.环境污染的资料。

第二课时

教学过程：

一、

出示美丽风景图片。

师：漂亮吗？这里山清水秀、鸟语花香，这里绿树成林、空气清新，多美啊！同学们，你们希望居住在这样的地方吗？今天我们继续学习《我真希望》 {板书课题《我真希望》同时指导有感情的读好课题。（以“我真希望”开头，重音应落在“真”上，突出一片真心。）} 二、

复习生词，激趣导入

师：上节课我们已经学习了《我真希望》的生字和词语，我们现在来复习

一下好吗？看谁能把全部苹果摘回家？

（词语：希望

洁白

芬芳

粉尘 晶莹

悠扬

烟囱

而是

云彩

淡淡

芬芳

轻盈洁白）

三、 分小节学习课文

（1）

教师有感情地范读全文。

（2）

学生朗读，并划分小节。（提问：本课一共分为几个小节？）

（3）

分小节学习，先学习第一小节

（4）

先观察课件图片，在书上找出关键字（板书：我真希望、

不是

、而是）

（5）

看到“浓浓的黑烟”你的心情是快乐的还是难过的？（难过的心情我们可以读得低沉一些，快乐的心情可以读得轻松一些，要把情绪融入其中。）

（6）

全体学生朗读（教师评议：不是…...而是......语调应由低沉悲伤逐渐转向明快，用轻柔、向往的节奏和语调读“轻盈洁白，把无限的希望、美好的憧憬表达出来。”）

（7）

听到你们的朗读后，老师也忍不住想来读读了，想和老师一起来朗读的同学就站起来吧！（教师再次范读）

（8）

男女生分别展示读；全体学生再次朗读。

（9）

教师再次范读。

四、 学习第二、三、四小节。

（1）

出示课件（图片：灰灰的粉尘），“这是怎样的粉尘？”（出示图片：清澈的泉水）“这是怎样的泉水？”（板书：灰灰的粉尘，清澈晶莹的泉水）

（2）

“这一小节你准备带着怎样的感情去读？（不是…...而是......语调应由低沉悲伤逐渐转向明快，用轻柔、向往的节奏和语调读“清澈晶莹”，把无限的希望、美好的憧憬表达出来），女生读。（课件出现奖励:红苹果）

（3）

出示课件，第二幅图（花朵的芳香）“来，我们一齐来闻闻，香吗？”，第一幅图（难闻的气味）“想闻吗？”“你们来按照上面的理解来读读吧”男生读。（课件出示奖励；板书：难闻的气味，淡淡的芬芳）

（4）

告诉学生，每一小节诗歌中都有一个反复出现的词：不是……而是……，这是一个表示转折关系的关联词。（此处学生做一个小练习，加强理解。）

学习最后一个小节

（5）

看屏幕，学生配乐齐读，把“我”的希望用笔划出来。

（6）

引导学生理解“我真希望”反复出现的含义（内心希望强烈），朗读时，第一个“我真希望”语调较高，语速略快，“啊”要轻而拖长，第二个“我真希望”稍降调。最后一句读时应略拖长，同时四个“更”字声音要比一个大，从而指

导

学生读出内心希望的强烈，感受结尾意蕴深远。

（7）

提问：小作者是怎样的一个人呢？（爱护环境，善良，有想象力的孩子）

六、 联系实际，加深感悟。

（1）

播放有关环境污染的图片资料。

师：小朋友们，在我们的生活中，还有许多我们不希望看到，请看屏幕。

（2）

看到这些情景，我们今后应该怎样做呢？（好好保护环境，不乱吐痰、不乱扔垃圾、不乱刻乱画……）

七、 课堂作业（课件显示提纲）

（1）

师：请大家模仿课文中诗歌的表达形式，用上“我真希望”的开头，把自身对改变环境的愿望写一写，可以写一段，也可以写二至三段。

（2）

小组推荐，适当点评。（师：假如我们能把保护环境的行为从小事做起，从身边做起，并且持之以恒的话，我们的环境将会变得越来越美。）

（3）

展出示范句课件，教师引导并讲解，加强学生的理解。

八、 总结

出示优美风景图片和小结。师：学了这一课，让我们大家赶快行动起来，为保护环境，保护地球母亲，做出自己的贡献吧！我们可以随手捡起校园里的垃圾，保持校园清洁。校园是我家，美丽靠大家！

板书:

我真希望

飘出 洁白 云彩 喷出 晶莹 泉水

吐出 淡淡 芬芳

环境更加美好