相互协作的人体器官优秀公开课教案｜教案在线预览

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相互协调的人体器官年级学习内容学科科学教师李小红相互协调的人体器官页码P78-80 科学概念：1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。过程与方法：1、能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。2、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的

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所属课文：相互协作的人体器官

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2024-10-13 13:06:16

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学校：安吉县良朋小学

相互协作的人体器官优秀公开课教案

未知

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关键词：相互协作的人体器官优秀公开课教案

正文

相互协调的人体器官

年级

学习内容

学科

科学

教师

李小红

相互协调的人体器官

页码

P78-80 科学概念：

1、人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。

过程与方法：

1、能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。

2、能够反复对自己的绘图作出修改、完善，掌握画图的方法。

3、能够清楚的表达自己的观点，增强语言表达能力。

情感态度与价值观

1、对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。

2、

能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。

3、能够正确对待观察、研究中不完善的认识，善于在反复观察、研究中完善认识。

人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候，不是孤立的，而是互相密切配合协同工作的。

能够用画图的方法，直观的表现人体各个器官之间的关系。

人体模型

四

学习目标

学习重点

学习难点

器材准备

课前

人体的各个器官是怎样相互协调工作的？

自主探究

课中

二次

学案

导案

导学探究

备课

全面回顾前面学生所了全面回顾本单元知识。

解的人体的骨骼肌肉系统、呼

吸系统、循环系统、消化系统的工作过程中，各系统内部不同器官相互之间的协作关系，问题导入

同时还将进一步引导学生发现跨系统之间的协作关系，较全面的将人体的系统化结构呈现在学生面前。

1、人体的各个感官怎样协讨论可分为两个层次：一

同工作

（1）小组讨论或集体研讨自主探究

“人体的各个器官怎样协同工作”，

用图、文呈现。

（2）交流研讨，共享彼此的认识

是每节课中呈现的系统内部的协同工作；二是（如卡通人物所说）联系各个教学活动中涉及的人体活动，找出不同系统间的器官协同工作的情况。最后学生建议制作卡片进行

（3）绘制表示简单关系的拼摆，利于表达想法也利于他画图。

人理解。

（4）交流研讨，在简单绘

图的基础上寻找图与图之间的

关系，并以此关系绘制新图。

（5）修改完善（循环反复）

2、人体各器官之间的联系

画图指导

全面的思考人体各个器官之间的联系。丰富自己的想

法，以寻求找到更多更广泛的展示研讨

联系，扩充自己的认识。在画图的过程中，也需要学生对各种联系反复思考，以寻找最适宜的表述方式。

3、健康生活

健康生活就是我们在了解

了自己身体的结构和相互作用总结提升

教师小结健康生活。

的规律后，爱护它们，促进他们更协调的工作。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：相互协作的人体器官优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相互协作的人体器官》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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