2 土壤与植物的生长教案板书设计

第二课 土壤与植物的生长

一、教材分析

本节课是冀教版五年级科学上册第一单元第二节内容，上节课学习了植物的生长离不开阳光、空气、水、温度。这节课继续学习土壤与植物生长的关系。本节课共三部分内容，第一部分内容，通过对土壤的分类，认识砂质土、粘质土和壤土；第二部分，通过实验了解三种土壤各自的特性；第三部分，了解不同植物适宜于生长在不同土壤里。

二、学情分析

以前，我们学习过土壤，认识到土壤是由粘土、沙土、腐殖质组成的，这节课我们继续对土壤进行研究，了解三种土壤及其特征，以及不同土壤对植物成长的影响。

三、教学重难点

教学重点：认识三种土壤及其特征

教学难点;能自己设计出实验并发现三种土壤的特征。

四、教学过程：

活动1：认识不同类型的土壤

1、复习导入

教师; 四年级时候我们学过土壤的组成，同学们，土壤是由哪几部分组成的呢? 学生：土壤是由粘土、沙土、腐殖质组成的。

2、认识三种土壤

教师：我们把土壤里含沙土多的土壤叫做沙质土；含粘土多的土壤叫做粘质土；含粘土和沙土出不多的叫做壤土。

3、观察三种土壤不同

教师出示三种土壤的图片，观察三种土壤不同。

①沙土。

松散、

干燥。 ②粘土。

细密，

比较硬

、易结块。 ③壤土。壤土是介于沙土和粘土之间。

教师：同学们，你们猜想下，那种土壤透气，那种土壤渗水快那种土壤不透气、那种土壤渗水慢？

学生：沙质土透气、渗水快，

粘质土不透气、渗水慢。

我们的猜想对不对呢？我们来做一个渗水实验。

活动2：渗水比赛

1．实验

教师：为了知道这三类土壤的渗水性有什么不同，我们

设计了实验方案，首先看老师来做个实验。

演示实验：取3个去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；在3个瓶内同时倒进同样多的水。

教师：大家看清楚老师怎么做的了吗？请大家按照实验方案亲自体验土壤的渗水性，并把实验结果填写在书上P6表中。

学生活动，教师指导。

教师：大家仔细观察，看哪种土渗水快？

学生观察。

教师：3个瓶内的土停止渗水后，比一比，哪种土下面的杯内水多？

学生回答。

教师：看一看，哪种土中剩下的（保存的）水多？

学生回答。 2．讨论：

以上实验说明三类土壤的性质有什么不同？

土壤的渗水性与保水性有什么关系？

3．教师小结：

通过以上对比实验可以知道，砂质土渗水快，保水性差；粘质土渗水慢，保水性好；壤土的渗水性与保水性居中。

土壤的渗水性与保水性是相联系的，渗水快的保水性差；渗水慢的保水性好。

土壤的渗水性与保水性也是由土壤的颗粒大小决定的。土壤颗粒大的，渗水快，保水性差；土壤颗粒小的，相反。

教师：请大家把结果填到P6的横线上。

活动3：认识不同植物适宜于生长在不同土壤里。

教师出示图片，学生观察、发现。

花生适易生长在沙质土中，水稻适易生长在粘质土，大部分植物适易生长在壤土。

五、布置作业

观察、实验：当地的土壤是哪类土壤？