5 征友启事主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《征友启事》教学设计教学目标：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。教学重点：正确、流利有感情的朗读课文。教学难点：1、感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时,

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

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2018-05-25 16:27:00

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学校：梅州市兴宁市实验学校

5 征友启事主要内容及教案内容

未知

2018-05-25 16:27:00

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关键词：5 征友启事主要内容及教案内容

正文

《征友启事》教学设计

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、了解课文内容，明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。

教学重点：

正确、流利有感情的朗读课文。

教学难点：

1、感悟本文揭示的道理，明白在生活中应该如何交朋友，与人交往时，在考虑自己的需要时,也要考虑别人的实际情况。

2、

领悟“征友启事”因内容的不同引起不同的结果。

教学准备：

生字卡、投影仪，录音机，小黑板及各种动物的头饰。

教学流程：

一、复习导入

1、摘苹果游戏认识生字。

2、开火车认读词语。

二、通读课文，互相质疑。

1、

昨天我们初读了课文，这个小牛到底有没有找到朋友呢？是怎样找到朋友的呢？小组同学分工再读课文。

明确：一个同学读，其余同学认真听并思考。你懂得了什么，用你读懂的考考别的同学，还有什么问题提出来？

2、

引导学生提问，相互答疑。

补充：启事—为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。

三、知道朗读，边读边悟。

1、谁找朋友？为什么要找朋友？文中怎么说？

学生回答预想一：小牛要找朋友，因为小牛很孤单。

学生回答预想二：小牛很孤单，一心想找个朋友。

明确：指导朗读第一句。理解孤单，并说一句话。

2、为什么这两次的征友启事会收到不同的效果呢？

明确：比较两次征友启事的内容。

（1）指名学生分别读两则征友启事。

（2）说说两则启事有什么不同之处。

学生回答预想一：一个是做到‘以上几点，一个是做到其中一点；还有或者。

（3）你是怎么理解这两则启事的？

（4）在读中引导理解词语：朝夕相处兴致勃勃闷闷不乐

3、

指导朗读。

如果你是小动物看到第一则启事，有什么反应？他们看启事后是怎么想的，心情是怎么样的？你能试着把这种心情读出来吗？

学生回答预想：它们兴致勃勃的来，闷闷不乐的离开。

四、情境表演，加深感悟，拓展延伸。

1、

分小组合作表演。

2、欣赏歌曲《找朋友》

3、

通过两次征友，你明白了什么道理？

学生回答预想：我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件太高，否则，我们就交不到朋友。

板书设计：

10 征友启事

第一次

……以上几点

垂头丧气

闷闷不乐

没有朋友

第二次

……其中一点

兴高采烈

和大家玩起来

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 征友启事主要内容及教案内容