日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案推荐

语文园地三第二课时

《日积月累+和大人一起读》教学设计

长春市九台区纪家春华中心学校

闻 亚 秋

语文园地三第二课时 《日积月累+和大人一起读》教学设计

长春市九台区纪家春华中心学校 闻亚秋

教学目标：

1.知识与技能：正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助汉语拼音把《胖乎乎的小手》读通顺。

2.过程与方法：借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

3.情感态度与价值观：和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。

教学重点：

正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

教学难点：

和大人一起朗读小故事，明白文章主要描述的是什么内容，并知道我们要学会帮助家人分担家务。

教学准备：带有插图的课件 (教师) 学生课前预习

教学过程

一、复习引入

上节课我们学习了用音序查字典法，谁能背一背音序查字法口诀。那么我们这节课要完成语文园地三中的两个学习任务：日积月累和和大人一起读。

二、日积月累

1．教师范读《赠汪伦》，会读的同学可以跟着一起诵读。

2．学生借助拼音自由练读古诗。

3．小组交流学习情况，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

4．学生模仿老师进行朗读，读出节奏，读出韵律。

5．结合插图，想象交流。

这首古诗是唐代诗人李白写给朋友汪伦的。读着这首诗，你仿佛看到了什么？听到了什么？

6．齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。

7．背诵古诗。

三、和大人一起读

（一）、1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语，教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写会算还会画，天天干活不说话。(提示：谜底——手) 2．同学们真聪明，一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看，老师想找一双胖乎乎的小手，把它画在黑板上。(找一双学生的小手，把手印画在黑板上。) 3．板书课题，齐读课题。

（二）、初读课文，整体感知

1．引导学生选择自己喜欢的方式来读书。根据汉语拼音自读课文，标出自然段序号。

2．学生选择自己喜欢的段落进行朗读，边读边想象文中人物说话的动作、神情。

3．开火车连读课文，师生正音。

（三）、图文结合，指导朗读

1．“全家”是指哪些人？“这张画”是指哪张画？他们为什么喜欢这张画？

(1)爸爸说了什么？想一想，爸爸在说这句话的时候脸上的表情是什么样的呢？

(2)学生朗读爸爸的话。

(3)妈妈和姥姥分别说了什么？借助插图说说兰兰帮妈妈和姥姥做了什么？

(4)用上“因为……所以……”说说家里人为什么喜欢兰兰的画。

(5)兰兰这双胖乎乎的小手为家里人做了很多的事情，你们觉得兰兰是个什么样的孩子呢？ 2．指导分角色朗读。

(1)想想平时姥姥、爸爸、妈妈是怎样和自己说话的。

(2)分角色朗读。

（四）、小结

你的小手能做哪些力所能及的事情？

我会说：我的小手可以替爸爸(

) 我的小手可以给妈妈(

) 我的小手可以帮老师(

) 我的小手可以为大家(

)……

四、课堂总结。

送给同学们一句话

同学们只要我们的心中装着爱，就会做更多的好事。

五、布置作业： 1、和家人一起读《胖乎乎的小手》。 2、找一找李白的古诗读一读

六、板书设计：

赠汪伦 送别诗 胖乎乎的小手

印上学生的一双小手