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聂耳与国歌 第一课时课时目标1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。重点、难点：重点：掌握本课12个生字。难点：体会含义深刻的句子的意义。教法与学法
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- 2018-05-14 16:04:00
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- 学校：新邵县陈家坊镇中心小学
聂耳与国歌第二课时教案
未知
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关键词：聂耳与国歌第二课时教案
正文
聂耳与国歌
第一课时
课时目标
1.认识12个生字，正确掌握生字的书写。
2.利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。
3.激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
重点、难点：
重点：掌握本课12个生字。
难点：体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法：
教法：质疑、引导、点拨。
学法：读议结合，合作探究。
教学准备：
收集有关国歌的文字和图片。
教学过程：
一、
导入新课。
播放《义勇军进行曲》。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌的含义吗？今天我们就来学习第6课《聂耳与国歌》，了解国歌。
板书：6 聂聂与国歌
二、
简介背景。
1.简介国歌产生的历史背景。
2.简介聂耳的生平。
三、
初读课文。
1.自由读课文，要求：
（1）读准字音，认识新字。
（2）理解相应生词，不理解的词语在边上做记号。
（3）通读课文，做到流利准确。
2.检查自学效果。
（1）同桌互相测试对方对生字的认识情况。
（2）出示词语：聂耳世纪危亡义勇军情景民族
3.“开火车”领读，齐读。
4.检查了解学生掌握词语的情况。
5.把生字带入课文，再自由轻声读课文，要求正确流利。
四、理解课文脉络。
1.看图：你看懂了什么？
2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。
五、指导学生书写生字。
六、布置作业。
抄写生字词。
第二课时
知识与技能：
1
认识12个生字，正确掌握生字的书写。
过程与方法：
利用多媒体课件辅助教学，引导学生在朗读中理解。
情感态度与价值观：
激发学生热爱国歌、热爱祖国的的思想感情。
重点、难点：
重点：掌握本课12个生字。
难点：体会含义深刻的句子的意义。
教法与学法：
教法：质疑、引导、点拨。
学法：读议结合，合作探究。
教学准备：
收集有关国歌的文字和图片。
教学过程：
一、
复习导入。
1.朗读课文。
2.听写生字词。
二、
精读课文。
1.导读第1、2自然段。
（1）
第一自然段主要写了什么？
（2）
指导有感情地朗读课文。
2.精读第3、4自然段。
（1）
哪些词语最能代表聂耳的想法，行动和心声。
（2）
指导学生有感情地朗读课文。
（3）
随着音乐伴奏，欣赏国歌。
3.品读课文的第5自然段。
（1）
国歌的创作和谱曲成功以后，在祖国抗战时期起了什么作用？
（2）
指导朗读这一自然段。
（3）
背诵这一自然段。
三、
总结全文。
1.读课文第6自然段。
2.你对这一段的内容有什么体会？有什么感想？
3.我们要从小刻苦学***报效祖国，让祖国更加富强。
四、
作业。
1.阅读一个有关中华民族受苦受难，奋起反抗的历史故事。
2.请学生说说聂耳的其他作品。
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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