10、按比例分配的实际问题教案2｜教案在线预览

资料摘要

《按比例分配》导学案一、自主先学1、师：拿出课前学习单，核对你的答案。师：如果合伙时，甲只投资了3万元，乙投资了10万元，年底赚的3万元还能平均分吗？为什么？2、引：当平均分配不合理时，就需要用一种新的分配方法。这就是我们今天学习的：按比例分配。二、互动探究1、师：某同学读题。你是怎样理解红色

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所属课文：10、按比例分配的实际问题

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2018-04-26 17:07:00

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学校：徐州市刘湾小学

10、按比例分配的实际问题教案2

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《按比例分配》导学案

一、自主先学

1、师：拿出课前学习单，核对你的答案。

师：如果合伙时，甲只投资了3万元，乙投资了10万元，年底赚的3万元还能平均分吗？为什么？

2、引：当平均分配不合理时，就需要用一种新的分配方法。这就是我们今天学习的：按比例分配。

二、互动探究

1、师：某同学读题。你是怎样理解红色方格和黄色方格的比是3:2的？

预设一：把方格总格数平均分成5份，红色占3份，黄色占2份。

预设二：红色方格数占总格数的3/3+2，黄色方格数占总格数的2/3+2。

预设三：红是黄的 3/2,黄是红的2/3.等等

学习活动一：

1、画出线段图。

2、你准备怎样解决这个问题？

3、选择你喜欢的方法解答。

4、检验。

先独立完成，再在小组内交流。

（1）寻求解题思路。

先画线段图，找思路。

思路一：先按总份数算出每份有多少格，再算出红色和黄色方格各有多少格。

思路二：按红色和黄色各占总格数的3/3+2和2/3+2，分别求出总格数的几分之几是多少。

（2）列式解答。

方法一：把比转化成份数。

总份数2+3=5 红色30÷5×3=18格

黄色30÷5×2=12格

方法二：把比转化成分数。

红色30×3/3+2=18格

黄色30×2/3+2=12格

（3）检验。

一：要检验红：黄是否是3:2. 二：要检验总格数是否是30格。

2、如果把30格按1:2:3涂成红、黄、绿三种颜色，三种颜色各应涂多少格？

同桌相互交流。

师：按1:2:3涂成红、黄、绿三种颜色，就是把30格按照红色1份、黄色2份、绿色3份这样涂色，红色占1/1+2+3，黄色占2/1+2+3，绿色占3/1+2+3。同学做在本子上，指名板演。

3、学习活动二

示题，怎样理解“植树棵树按各小组应植树的比分配”？就是按8:7：9分

配。先画出线段图，再解答，并检验。

4、师：比较这三道题的条件和问题，思考今天解决的实际问题有什么共同特点？

引：都是已知总数量和各部分数量的比，根据这个比求各部分是多少，所以叫按比例分配。

师：怎样解决按比例分配的实际问题？

引：解答方法是（1）把比看成份数，先求一份是多少，再求各部分量是多少。

（2）把比看成分数，先求各部分量是总数的几分之几，再求各部分量是多少。建议用第二种。

三、当堂检测

1、甲乙两个人合伙做生意，甲只投资了3万元，乙投资了10万元，年底赚的3万元应该怎样分配？

2、调查显示，12周岁的儿童，头与头部以下的高度的比一般是2：13。你能根据自己的身高算一算头部的长度吗？

3、学校决定投入6000元，添置电子读物、科技书和故事书这三类图书。根据你的喜好，自主设定这三类图书的比，并计算各花多少钱？

四、反馈拓展

1、左边的圆形表示一场足球比赛时间90分钟。红色部分表示已经进行的时间。先估计比赛已经用去的时间与剩下时间的比，再算出这场比赛大约还剩多少分？

关于本教案的常见问题

Q：10、按比例分配的实际问题教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10、按比例分配的实际问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10、按比例分配的实际问题教案2