亡羊补牢精品学案

《亡羊补牢》教学设计

抚顺城一校

张晓丹

教学目标：

1.

认识“寓、则”等10个生字，会写“亡、牢”等4个字，会写“亡羊补牢”等2个词语。朗读课文。比较句子的不同，能体会词语“赶紧”在句子中的作用。

2.

理解“亡羊补牢”成语的意思。初步学会复述成语故事。

3.

懂得寓言告诉我们的道理：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

重难点：理解“亡羊补牢”成语的意思。初步学会复述成语故事。

一、激趣导入

1.同学们，你们读过寓言故事吗？知道有哪些寓言吗？（出示课件）

2.讲解“寓言”定义：

寓言是一种文学形式，通常以一个生动的故事告诉人们一个深刻的道理。（出示课件）

3.今天我们学习第12课《寓言二则》，“寓、则”是生字，“则”是平舌音，齐读课题。“则”是量词，相当于“章、条”，谁来说说题目的意思？（寓言二条或寓言二章）

4.今天我们学习第一则寓言名字叫“亡羊补牢”（板书课题），齐读课题。

5.导入新课：亡羊补牢讲了一个什么有趣的故事呢？它又给人以什么启示呢？请跟随老师一起走进课文吧！

二、初学课文

学习生字

1.我们来看看自学要求：

（1）借助拼音把生字的字音读准，把句子读通顺。

（2）想一想课文主要讲了一个什么故事？

2.学习两会生字

（1）课件出示生字词

（2）哪些字的读音需要注意？（平舌音：则、钻、此）

（3）指名领读，开火车读词语。

（4）你用什么方法能记住这些字呢？（加一加、换一换、形声字构字规律：寓、圈、叼、坊）

（5）去拼音读、单个字读，开火车读生字。

（6）学习多音字：钻

圈

3.学习四会字

（1）出示“牢”的演变过程

师：观察甲骨文中的“”字像什么？（像牛被关在围栏里）这就是古代人造“牢”字的本义“圈养牛羊牲畜的围栏”甲骨文是怎样演变成楷体字的“牢”？

师：后来人们又赋予了“牢”更多的意思，你能用“牢”组词吗？“牢房、牢固、牢记”

（2）教师范写“牢”

（3）教师范写“钻”，学生书写。

4.师：生字我们学完了，把这些生字宝宝放在课文中，看看同学们还认识吗？并想一想课文主要讲了一个什么故事？（指名读课文）

5.指名回答主要内容。

三、深入学习

理解内容

师问：养羊人丢了几次羊？每次丢羊的原因是什么？结果是什么？

汇报：

（一）学习第一次丢羊

1.指名汇报第一次丢羊的原因（原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。）

2.问：养羊人第一次丢羊以后，街坊是怎样劝他的？养羊人又是怎样回答的？同学们边读边画。

汇报：

（1）街坊是怎样劝他的？（指名读）街坊当时是什么心情呢？（着急、担心、关心）我们就带着这种语气读读街坊的劝告吧！（指名读）

（2）a养羊人是怎么回答的？（羊都丢了，还修羊圈干什么？）

b这是一个什么句式？（反问句）你能把反问句改成肯定句吗？（羊都丢了，不用修羊圈了）

c养羊人当时是什么样的心情呢？（满不在乎、不以为然、没放在心上）

d我们带着这种感情读一读（指名朗读）。

E分角色朗读街坊和养羊人的话

一人分饰两个人的角色朗读。

（二）学习第二次丢养

问：养羊人不听街坊的劝告，他做的对不对呢？结果怎样呢？读第4自然段。

1.

结果：又丢了一只羊。

原因是：狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

2.第二次丢羊后，养羊人心里怎么想的？怎么做的？请同学们边读边画第5自然段。

（1）汇报：（后悔不听街坊的劝告。现在修还不晚）于是他怎样做的？（他赶紧

堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）

（2）出示两句话

a他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

b他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

把“赶紧”去掉好不好？为什么？（“赶紧”说明养羊人行动很迅速，事情非常重要、紧迫）羊圈修得怎样呢？（好）从哪个词看出来的（结结实实）

3.故事的结果怎样？（再也没丢过）“再”是什么意思？

四、总结提升

感悟道理

1.说说“亡羊补牢”的意思？你知道“亡羊补牢”中的“亡”是什么意思呢？（丢失）“牢”是什么意思呢？（养牲畜的圈）

2.你觉得养羊人是一个什么样的人？

3. 养羊人由开始的不在乎，到后来的后悔，到把羊圈修得结结实实的。如果你是养羊人，你现在的心情是怎样的呢?是不是有满腹话语想对大家说呢?(奉劝大家，不要像我这样，不听他人的劝告，不能及时地改正错误。我们要虚心接受他人的劝告，发现问题及时地改正。更要记住，只要想改正错误，到任何时候都不晚) “亡羊补牢”这个成语还有后半句，那就是

(亡羊补牢，未为迟也) 4.在生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗？

5.这么有趣的寓言故事我们复述给爸爸妈妈听好不好？复述是将你看过的文章的大致意思讲出来，包括

时间、地点、人物、发生的什么事、人物的对话、心理活动，你懂得了什么道理全部说出来，这样才会更生动。

6.指名复述故事。

五、布置作业

1.给爸爸妈妈复述《亡羊补牢》