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关键词：3 一个接一个教学设计内容推荐

正文

《一个接一个》

六安市三里桥小学郝世慧

设计说明

本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情境当中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容，知道孩子遇到不顺心的事是怎么调整心态，让快乐一个接一个的，并从中感受孩子幸福的童年。

学习目标 1.会认13个生字，12个新词，学写7个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。

学习重点

会认13个生字，12个新词，会初步读懂课文内容。

课前准备

1.配乐课文朗读。

2.踩影子、跳房子游戏的相关图片和资料。

3.教学辅助课件。

教学过程

第一课时

一、谈话引入，激发兴趣

1.孩子们，今天我们一起学一首有趣的儿童诗《一个接一个》。

2.师生共同书写课题。

3.元旦晚会精彩的节目一个接一个，这节课说的是什么一个接一个呢？

二、识记生字，初读课文

1.师范读课文，生思考：这节课说的是什么一个接一个呢？

2.自由读课文。

(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。看读几遍能把这个故事读下来。(生自由读课文，教师巡视。) (2)用自己喜欢的方法识记生字。

3.检查生字。

（1）出示：卩（单耳旁），识记（单耳旁）。

（2）出示生字：接

觉

再

做

各

种

样

梦

伙

伴

却

趣

①指名用“加一加”的方法识记。

②当小老师，带领同学读。

③开火车读。

4.指导书写：

(1) “过”和“这”都是半包围结构的字，书写时注意“辶”是三笔写成的，第二笔的笔画名称叫“横折折撇”。书写要点：要先内后外，“辶”的第二笔从横中线起笔，第一个折要短小一点，捺要舒展。

(2)教师范写，学生仿写。

（3）点评并展示学生写字情况。

设计意图：让学生圈点，主要是让他们养成不动笔墨不读书的习惯。同时，让学生在语言环境中识字，通过多读多问，增强自主识字、自主阅读的意识。通过检查，了解学生自学生字、阅读课文的情况，灵活地教学，以至于有针对性地及时指导。同时，发挥学习主体的潜能，让同学间互相交流识字方法，能较好地使学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

三、再读课文，学习第一节。

1.出示图片，学生观察是描述哪一节的内容。

2.师生一起玩“踩影子”的游戏。

3.读好“唉，我多想在多玩一会儿啊。”

4.师鼓励学生说说“你做过什么梦？”

5.感受这一节小朋友的心情变化。

6.齐读课文。

设计意图：小学第一学段的阅读教学，尤其要重视培养学生良好的阅读习惯。在整体感知课文的基础上，通过这一环节，训练学生带问题听读课文的能力，进一步将学生的读引向感受、理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美的熏陶。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了生字，阅读了课文，还做了游戏，这是快乐的事一个接一个，下节课我们继续来感受快乐好吗？

板书设计

踩影子一个接一个

过这睡觉做好梦

资料摘要

3 一个接一个教学设计内容推荐

3 一个接一个教学设计内容推荐

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12027

配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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