9、纳税问题ppt配套的板书设计及意图

纳税问题

教学内容：课本第97页的例7和“试一试”、“练一练”，练习十六第1-3题。

教学目标：

1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。

2.培养解决简单实际问题的能力，体会生活中处处有数学。

3．进一步体会知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。

教学重点：掌握百分数在实际生活中的应用。

教学难点：正确、熟练地运用百分数的知识进行纳税的计算。

预习题：弄清什么是纳税？怎样纳税？纳税的意义是什么？（课前布置学生上网查询相关信息）

教学准备：教师准备有关纳税的一些资料；ppt课件

教学过程：

一、认识、了解纳税（幻灯投影出示）

纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。

税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2005年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育）

提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税

二、教学新课

1．教学例7. 出示例7:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。

提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！

学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。

强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。

2．我们怎样计算呢？

方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。

方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。

3．做“试一试”

提问：这道题先求什么？再求什么？

4．学生在课本上完成练一练。

三、同步练习

1．练习十六的第1、2题。

指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。

学生独立思考后练习，交流时请学生说说解题思路，教师及时了解学生解答情况。

2．练习十六第3题。

学生读题后，教师简单介绍个人所得税的知识。

学生独立思考并列算式计算，然后交流。

3、做个聪明小判官

⑴税率是永远不变的。 （ ）

⑵各种收入与应纳税额的比率叫税率。（ ）

⑶纳税是每个公民自愿的事，想交就交，不想交就可以不交。（ ）

⑷某人买彩票中了500万元,按规定要按20%的税率纳税，他应缴纳税款100万元。（ ）

4、选择正确的答案：

某商场去年平均每月营业额是300万元，按5%的税率缴纳营业税，去年全年

应该缴纳营业税多少万元？

A 300 ×5% B 300 ×5%×12 C 300 ×5%×3 5、2009年李明的爸爸妈妈均在同一个工厂工作，妈妈月收入2200元,爸爸月收入3500元,按照当时个人所得税法规定他们各应缴纳个人所得税多少元? 个人收入2000以下不征税；

超过部分的征税标准：

超过部分 税率

不超过500元的 5%

超过500元—2000元的部分 10%

超过2000元—5000元的部分 15% …… 6、杨灵的妈妈和李明的父母在同一单位工作，按照当时个人所得税法规定，他

每月的个人收入超过2000元部分应按照5%的税率征收个人所得税。2009年9月所缴纳个人所得税25元，杨灵的妈妈这个月的工资是多少元？

7、清江饭店2012年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭店一月份需缴纳营业税（ ）元和城市维护建设税（ ）元。

8、2013年李明家买了一辆15万元的汽车，按规定买汽车要缴10%的购置税。他买的这辆汽车一共要付多少元？

9、2015年李明家买了一套120平方米的新房，每平方米的价格是0.9万元。如果按房子总价的1%缴纳房产契税，一共缴纳契税多少万元？

五、课堂回顾

提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！

六、布置作业

课堂作业：补充习题

板书设计：

纳税问题

营业额×5%=营业税

60×5%=3（万元）