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要是你在野外迷了路第二课时教案临川五小官克武一、激趣导入： 1、播放小兔迷路视频。 2、师：小兔迷路了，怎么办？谁愿意帮帮它？要想帮它可要好好学习课文，从课文里找答案。相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。 3、复习生字词二、自读自悟 1、师：
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17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案
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关键词：17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案
正文
要是你在野外迷了路
第二课时
教案
临川五小
官克武
一、激趣导入：
1、播放小兔迷路视频。
2、师：小兔迷路了，怎么办？谁愿意帮帮它？要想帮它可要好好学习课文，从课文里找答案。相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课《要是你在野外迷了路》。
3、复习生字词
二、自读自悟
1、师：它们是怎样准确地指明方向的?请同学们翻开书本，轻声读课文2-5自然段，你在文中发现了什么?用“”划一划。
2、学生自读自悟。
三、感悟体会
1、师：我们一起来交流交流自己的发现。 学生自由读文
随学生的回答教师点拨相关段落。如: 2、学习第二自然段
指名读第二自然段。
说说自己的发现。
课件演示：
做实验：
手电筒笔杆让学生用手势指出方向
互动游戏：
小兔迷了路，你们来当太阳，帮他指明方向。
师边走边说：这是什么地方啊?我迷路了，太阳公公(姐姐)，太阳，请你给我指方向!
学生回答，
学生之间互动。
质疑：这段话里有疑问吗?
比如：太阳中午的时候为什么在南边?(课件演示)
拓展：如果是早上的太阳，你能辨别方向吗?(学习词语：旭日东升)傍晚的太阳呢?(夕阳西下)
比如：太阳为什么是忠实的
向导?
理解“向导”“忠实”，因为太阳都是从东边升起，西边落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的，可靠的，所以说是忠实的向导。
拓展：我有一个真正的朋友，我高兴时他会跟我分享快乐，我遇到困难他会伸出援助之手，可以把他称作忠实的.
新中国的卫士，不管严寒酷暑，还是刮风下雨下雪，都保卫着祖国，可以称作忠实的.
你也能举几个例子吗?
朗读指导。
3、学习第三自然段
(1)指名读第三节。
你有什么疑问?
比如：怎样找到北极星?(课件演示：)
为什么是指路灯?(理解“永远”)
(2)游戏互动：
师戴上星星头饰作“北极星”，走到教室的各个地方，学生用手势指出“东、南、西、北” . (3)老师这有一首儿歌的前半部分，你来找出后半部分。
齐读儿歌, 朗读展示
用你的声音来展示北极星的乐于助人。
4、教学第四自然段 (1) 指名读
“大树”自述指点方向的方法：
戴上树枝帽，上台把自己的方法介绍大家。 (2) 你有什么问题要问问“大树”吗?
比如：为什么枝叶稠的一面是南方，稀的一面的北方?“教学词语：南稠北稀”
5、教学第五自然段。
齐读课文。
课文没给我们答案，谁来解决这个疑问?
“理解：沟渠”课件演示。
把“北”“南”代进课文读一读。
6、小结：刚才我们在很多游戏当中，明白了天然指南针是怎样准确给我们指点方向的，老师出了道题向考考你们。
(课件出示填
空题)学生自由练，同桌互说，指名说，齐读。 7、课堂背诵课文
今天喜欢怎样比赛? 自由准备，指名上台背诵。
四、拓展升华
1、课文的最后一段告诉我们还有很多天然指南针，你还知道哪些? 学生讨论交流，指名汇报。
2、在跳绳活动中要是遇到问题或困难怎么办？学生讨论交流后汇报
3、师小结：希望同学们在平时生活中要多看书多请教多观察多思考，做一个生活的有心人。
五、布置作业
仿照2-5小节编写诗句。
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关于本教案的常见问题
Q：17 要是你在野外迷了路ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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