2、在平面图上表示物体的位置第二课时教学实录｜教案在线预览

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《在平面图中标出物体的位置》教案一、教学目标：1、能绘制平面示意图，通过绘制平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，再图中标出物体的位置；2、通过绘制平面图，培养学生动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力；3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和

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所属课文：2、在平面图上表示物体的位置

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2018-04-28 18:37:00

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学校：邳州市赵墩镇郭口小学

2、在平面图上表示物体的位置第二课时教学实录

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2018-04-28 18:37:00

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关键词：2、在平面图上表�…第二课时教学实录

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《在平面图中标出物体的位置》教案

一、教学目标：

1、能绘制平面示意图，通过绘制平面图的过程，使学生知道如何根据方向和距离，再图中标出物体的位置；

2、通过绘制平面图，培养学生动手操作能力。在活动中，培养学生合作探究的意识和能力；

3、通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。

二、重点：根据方向和距离，再图中标出物体的位置。

三、难点：根据方向和距离，再图中正确标出物体的位置。

四、课前准备：三角板、直尺、量角器。

五、教学过程：

（一）、复习引入

1、口算：48+48÷2=

100－5×8= （57－27）÷6=

60－60÷4=

150×40×0=

180÷（45×2）= 2、看图填空。

（1）停车场在广场（

）偏（

）（

）的方向上，距离是（

）米；

（2）地铁站在广场（

）偏（

）（

）的方向上，距离是（

）米；

（3）体育馆在广场（

）偏（

）（

）的方向上，距离是（

）米；

（4）书店在广场南偏西25度方向上，距离200米。你能在图上标出书店的位置吗？引出新课，板书课题。

（二）、学习新课。

（1）出示例2，明确题意。

（2）小组讨论，探究绘图方法。

（3）师示范作图，完成第一小题。

（4）小组合作绘图，完成第二小题。（集体齐练，一人到黑板上板演，师巡视辅导。）

（5）点评板演，引导学生总结做图方法。

（6）放手让学生完成例2的第三小题。

（三）巩固练习。

1、课本第21页的3、4题。

2、补充：（1）填空题；（2）选择题。

（四）课堂小结。

教学反思：

本节课是在例1的基础上学习的。通过例1的学习，学生已经能根据平面图所表叙的方向和距离，说出各物体的具体位置，在此基础上，学习例2（使学生知道如何根据方向和距离，在图上标出物体的位置），按理说是比较容易的。但根据我们班的实际情况，我还是不敢完全放手让学生自己探索，采取了半扶半放的办法：出示例2后，引导学生用怎样的办法表示150米（用1厘米代表50米，即比例尺是1厘米代表50米）后，先请一位学生到黑板前指出哪个方向是正北方向，再引导学生想出150米是50米的多少倍？也就是在图上要画几个1厘米表示教学楼到校门的距离，然后在图上画出教学楼的位置；跟着用同样的方法在图上示范画出了图书馆的位置；最后体育馆的位置就放手让学生自己在书上画，老师巡逻辅导。最后就让学生练习巩固（除了完成课本21页的3、4题，还补充了一道选择题和一道填空题）。整节课的最大不足就是老师不敢放手让学生自己去探索，以后我会在放手让学生自主探索这方面努力。

关于本教案的常见问题

Q：2、在平面图上表示物体的位置第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、在平面图上表示物体的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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