亡羊补牢主要内容及教案内容

《亡羊补牢》教学设计

南乐县张果屯镇丁庄中心小学 王丽敏

【学习目标】

1.学会本课的生字生词，能够正确读写。

2.朗读课文，能用自己的话讲述这则寓言故事。

3.把握故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理。

【教学重难点】

在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓言的寓意。

【教学流程】

一、有奖竞猜导入。

1.同学们，在上课之前咱们先来个有奖竞猜怎么样？（生互动）规则是看图片抢答，根据图片说出相应的四字词语，准备好了吗？

2.发现这些词语的共同点了吗？（指名汇报）对，它们都是寓言故事（出示：寓言故事就是用一个短小的故事说明一个道理或讽刺某种人，使人受到启发和教育。

“寓”,是寄托的意思；“言”,讲道理。）

2.今天，我们就来学习《寓言两则》。这里的“则”就是“篇”的意思，，两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇——《亡羊补牢》。

二、检查预习：

1. 老师首先要看看大家字词掌握得怎样呢？谁敢来挑战？

2.检查字词：（指名读、开火车读）

寓言 规则 羊圈 窟窿

恶狼 叼走 丢失 街坊

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劝告 后悔 修补 结结实实

多音字：圈 坊 咱们大家真是潜力无限，顺利通过字词关，接下来就跟随老师一起到课文中去了解这个故事吧。

三、理解题意,初读课文，把握文章脉络。

1.理解“亡”和

“牢”以及“亡羊补牢”的字面意思。

大家看课题，一看到“亡”你首先想到哪个词？看到“牢”呢？(死亡；牢固等)，我们先请教字典老师来帮忙，老师已经帮大家查过了，请看（课件出示“亡”和“牢”的意思）；这么多的意思是因为我国的汉字通常是一字多义，所以我们还必须联系上下文理解字义，接下来就请大家认真看看《亡羊补牢》的故事，然后再来选择正确的释义。（播放视频）

2.播放《亡羊补牢》动漫视频。（出示要求：★认真听★仔细想★大胆说★感情读★细心写）现在你能确定“亡”和“牢”的意思了吗？

3、根据提示说说课文讲了一件什么事？用一句完整的话说说”亡羊补牢“的意思。（生：丢失了羊修补羊圈。）

4.感情读：掌握的故事的脉络，赶快去读一读吧，注意要有感情哟！读完后到台前来展示一下，讲讲这个小故事。

5.我是小小故事家：谁能到前面来讲一下这个故事？（鼓励学生复述故事，锻炼学生说话能力）我们得明白讲故事就一定要讲清楚故事的哪些方面？请讲故事的同学板书在黑板上（原因、经过、结果）。讲故事要求：我是小故事家ⅹⅹⅹ，我给大家讲的是《亡羊补牢》的故

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事。我们班真是“藏龙卧虎”之地呀，为这些小故事家的精彩表现鼓掌。

四、精读课文，理解内容

1.养羊人丢了一只羊，为什么还会丢第二只呢？请大家自读课文，找找文中哪些句子说明了丢羊的原因？把这些句子画下来。

2.交流，了解丢羊原因。

预设：

①原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了

。

②街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

③他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”

④原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

从这些句子中你找到丢羊的原因了吗？（窟窿）

3.分析街坊和养羊人的态度。面对这个窟窿街坊和养羊人的态度是截然不同的。

（1）街坊的态度：街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

街坊劝他说：“把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”（比较两个句子，从“赶快”一词体会街坊的着急、担心、认真……）

（指导朗读：让学生带着不同的体验来读书——着急、担心、认真……）

(表演读：现在我就是养羊人，哪位街坊来单独劝劝我。你看，好心的街坊情真意切)而养羊人的表现呢？谁来做养羊人？（生起来读不

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同的语气，还可以加上动作）同桌分角色朗读。

（2）养羊人的态度：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”换个说法，意思不变（羊已经丢了，不用修羊圈了。）

4.你看到了一个什么样的养羊人？（固执、执迷不悟、不承认错误等）人总是这样“当局者迷，旁观者清”大家都明白养羊人不修羊圈是个错误的决定。

5.出示课文插图，观察一下养羊人在干什么？（修羊圈）课文中哪个自然段描述了插图的内容？（第5自然段）养羊人的的行动这次为什么这么快？（因为改正错误，不能拖延）

（出示：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。）齐读本段。

二次丢羊后，养羊人后悔什么？又是怎么想的？（揣摩养羊人的心理：这个人后悔什么？这时他心里怎么想？）

齐读句子：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。

师：你从“赶快“一词体会到什么？

预设：

①如果我丢失第一只羊后马上修羊圈，就不会丢失第二只羊了。

②如果我听从街坊的劝告，马上改正，那就好了。

③现在我已经丢了两只羊，第三只羊可不能再丢了，现在得马上去修补羊圈。）

养羊人现在修羊圈晚不晚？我们齐读最后一句。

从此，他的羊再也没丢过。

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这时候你又看到了一个什么样的养羊人？（知错就改）

五、感悟寓意，升华情感。

1．这就是养羊人值得我们学习的地方，虽然他犯了错误，但是最后他知错就改，挽回了损失，这就是“亡羊补牢，为时未晚”。

2．明确寓意。这个故事告诉我们一个什么道理，请你写下来。（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。）

3．这个故事流传到现在一千多年了。养羊的人不在我们身边，但是我们读了这个故事自然会想到自己，想到身边的人，是不是也有“亡羊补牢”的事情呢？和同桌相互交流，想一想，说一说。

六、作业：

1.把这个故事讲给身边的人听。

2.阅读《伊索寓言》，写写自己的读书感受。

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