和大人一起读：谁和谁好优秀教案设计｜教案在线预览

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《谁和谁好》教学设计中山镇大自雄小学杨金从学习目标：1、知识目标：理解儿歌所描写的内容，初步了解什么是问答歌。2、能力目标：（1）能借助拼音读问答歌，能读准字音，读通句子，读出节奏，并用多种方式读课文。（2）培养学生的阅读兴趣。，3、情感目标：通过了解藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风的友好关系，知道同学之

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2018-06-06 16:49:00

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学校：楚雄市中山镇大自雄完小

和大人一起读：谁和谁好优秀教案设计

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关键词：和大人一起读：谁和谁好优秀教案设计

正文

《谁和谁好》教学设计

中山镇大自雄小学

杨金从

学习目标：

1、知识目标：理解儿歌所描写的内容，初步了解什么是问答歌。

2、能力目标：（1）能借助拼音读问答歌，能读准字音，读通句子，

读出节奏，并用多种方式读课文。

（2）培养学生的阅读兴趣。，

3、情感目标：通过了解藤和瓜、蜜蜂和花、白云和风的友好关系，知道同学之间要友好相处。

学习重点：能借助拼音读课文，能读准字音，读通句子，并用多种方式读课文。

学习难点：读出儿歌的节奏；理解课文的内容。

学习时间：一课时

教具准备：课件、课本、图片，相关音频

学习过程：

一、复习导入

同学们，你们还记得我们学过的姓氏歌吗？我们一起来复习一遍吧。（教师带领学生一起背诵《姓氏歌》）同学们，这种一问一答的儿歌叫问答歌，今天，我们要来学习一首连问连答的儿歌——《谁和谁好》。

二、学习流程

活动一：试一试

活动任务：试一试，你能将这首问答歌读通顺吗？

活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动一，教师口述要求

2、自主学习：借助拼音，自由读课文

3、小组讨论：小组内读给别人听，互相正音

4、展示分享：一个小组展示成果，并组织其他小组分享（补充、质疑、评价等）

5、梳理提升：教师根据学生读的情况对难读的字音进行指导、订正

（温馨提示：读准字音，读通句子）

活动二：学一学

活动任务：听一听，你能把儿歌读出节奏吗？

活动流程：1、明确任务：把活动二用课件呈现出来，教师读

2、自主学习：听录音，并试着读一读

3、小组讨论：小组内找搭档，一问一答

4、展示分享：一个小组展示成果，并组织其他小组

分享（补充、质疑、评价等）

5、梳理提升：教师根据实际情况提醒朗读的节奏、

速度、重音等

（梳理提升后开火车读）

活动三：读一读

活动任务：你想和谁一起读？

活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动三，教师交代任务

2、自主学习：自己把儿歌读通顺、读熟

3、展示分享：找自己的搭档一起读

4、梳理提升：对学生读的情况做点评

（和老师一起读、和同桌一起读、和好朋友一起读）

（和着音乐：全班读；女生问、男生答；男生问，女生答）

活动四：写一写

活动任务：你能照着儿歌的样子写一节小诗吗？

活动流程：1、明确任务：用课件呈现活动四，说明要求及任务

2、自主学习：自己写一写

3、展示分享：把自己写的内容读给别人听

4、梳理提升：对学生写的内容点评并给出指导意见

我是小诗人：

谁和谁好？

————和————好，

——————————————，

——————————————。

作业：回家后和大人一起读这首问答歌

三、课堂小结

同学们，读儿歌快乐吗？和同学一起读问答儿歌是不是更快乐呢？只要大家多读书，一定能找到读书的乐趣。课文中藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和风好，老师希望你们和同学好，和书好。

四、板书设计：

谁和谁好

藤

好

瓜

白云

好

风

我

好

同学

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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