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渔户寨小学高效课堂 数学 (学科)教学设计备课教师：刘善飞 课题教学假分数与带分数、整数间的互化课型新授冀教版小学数学五年级下册第二单元第2课时16.17页内容教学目标1、知道假分数与带分数、整数之间的关系。2、会进行假分数和整数、假分数与带分数之间的互化。教学重难点教学小组讨论
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- 所属课文：假分数与带分数互化
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假分数与带分数互化优秀公开课教案
未知
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关键词：假分数与带分数互化优秀公开课教案
正文
渔户寨小学高效课堂
数学 (学科)教学设计
备课教师：
刘善飞
课题
教学
假分数与带分数、整数间的互化
课型
新授
冀教版小学数学五年级下册第二单元第2课时16.17页
内容
教学
目标
1、知道假分数与带分数、整数之间的关系。
2、会进行假分数和整数、假分数与带分数之间的互化。
教学
重难点
教学
小组讨论、自学
自主探索假分数和整数、假分数与带分数之间的互化的过程及方法。
方法
课时
教学
1 道具
教学过程：
一、自主预习
1、0.45÷5= 1.53-0.7= 0.4×0.8= 4.8×0.02= 0.3÷1.5= 2、①4
，5
，3
各表示什么意义？
41115111②2个
是（
），2个
是（
），2个
是（
）
356小组交流：
1、
把1、2、3、4、5化成分母是3的假分数。
11 因为1里面有（ ）个
，2里面有（ ）个
……
33（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）所以1=
，2=
，3=
，4=
，5=
。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）思考：整数怎样化成假分数？
2132、怎样把1 5
、5 4
、4 7
化成假分数？
（ ）（ ）2221
=1 +
=
+
=
55555135
4
=
4
7
=
思考：带分数怎样化成假分数？
3、怎样把假分数化成带分数或整数？(参考课本17页试一试的方法) 49 因为49÷7=（ ）
所以
=（
）
777同理：
=（
）÷（ ）=（ ）所以，
=（
）
5521
=
4思考：假分数怎样化成带分数或整数？
作业：
1、在下面的括号里填上带分数，上面的括号里填上假分数。
（
）
（
）
（
）
（
）
0
2、
1（
）
（
）
2
（
）
（
）
3
怎样把假分数化成整数或带分数？
文档信息
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5ygggwenku_1758
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