4 田家四季歌教学实录

识字4《田家四季歌》第二课时

[知识与能力]

1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶”等18个生字的字音。

2、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

3、能在田字格中书写汉字“戴”。

[过程与方法]

1、通过学习识字方法，巩固所学习的生字。

2、反复朗读，背诵课文

[情感、态度和价值观]

深入理解课文内容，使学生初步感受大自然的美好，树立保护大自然的意识。

教学重点：

掌握不同的识字方法。

感受田家四季的美丽风光。

教学难点：

感受田家四季的美丽风光。

教学过程：

一、美诗导入，引出课题

1.

如果说春天的美是碧玉妆成一树高、万条垂下绿丝绦。夏天则美在接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花则独属于秋天；冬天则是寒风朔朔，千里冰封、万里雪飘。在诗人们的四季里，四季都那么美，那么在田家的四季里，又是怎样的风景呢？今天我们让继续课文《田家四季歌》，孩子

们翻开书23页。

2.

师板书课题（生跟写）

3.

齐读课题

二、复习旧知，巩固生字：

1、看拼音读词语

2、认读词语

①

小组赛读 3、交流识字方法: 蝴 蝶 麦 苗 戴 谷 粒 辛

苦

1）学生介绍相应的识字方法。

2）教师相机指导、点拨。

①

“麦”字的象形识字法

出示麦穗图片，再出示“麦”的象形字（由实物到象形）

②

猜字谜：

A.在世界花草树木上的虫类.——蝶（板书）

B.米饭吃饱了，就能站立好。——粒

③

难字拆分法——戴

戴：土 田 共 戈

4. 相机指导写字

书写“戴”

①师范写，生书空

②生描红，书写

5、巩固生字——勇攀高峰

男女生赛读

三、品读课文，体味内蕴

1、齐读课文，整体感知。

师：孩子们，我们刚刚对生字进行了巩固学习，现在我们要把字宝宝送回课文当中，共同来学习这篇课文。

2、学习课文内容，指导个性化朗读。

1)

第一节，介绍春季

①

点名读

明确：出示图片和课文内容，春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

②

借助图片理解春天的美。生机勃勃，花开草长。

③

春天的景色如此怡人，那我们田家的农民伯伯们在春天会忙些些什么呢？

明确：播种，出示播种图。

④全班回读

2）第二节，介绍夏季

①

老师自荐读 （学生拍手师读）

夏季里，农事忙，采了桑蚕又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。

②

提问思考：

a.

夏季里，农事忙，那么农事忙在哪里呢？

明确：采了蚕桑又插秧，早起勤耕作，归来戴月光。

b.

师：讲解其中的农事活动。生做笔记，勾画采桑、插秧。

c.

拓展夏季里的其他农事活动。

③全班回读。

3）第三小节，介绍秋季

①

喜欢的孩子站起来读

明确：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。

②

联系实际，体会秋季农事打谷的辛苦。

③

秋天丰收了，瓜果飘香，谷粒回仓，心里喜洋洋的。我们一起快乐地读。

3）第四小节，介绍冬季

①

全班读

明确：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。

冬天的活动：堆雪人，积肥

②讲解“了”（生批注勾画）

PPT出示： 一年农事了（liǎo）：完结，了结

采了（le）蚕桑又插秧

③大家笑盈盈 师：孩子们，我们还知道这样的一些词语吗？

亮晶晶、 静悄悄、

金灿灿、 黑压压、

胖乎乎、

水汪汪、

笑哈哈、

白茫茫

④全班回读

师：孩子们冬天到了，我们田家的农民们，经过了一年的忙碌，让自己穿得暖暖的，心里笑盈盈的。让我们也一起笑盈盈地再读读吧。

四、回顾全文，配乐美读

田家的农民们真是勤劳啊，他们春天播种，夏天的时候忙着采桑耕作，秋天收获满满，冬天穿得暖暖的笑盈盈的过年。他们就这样一年四季重复的辛苦劳作，收获，过着快乐地生活。让我们再次跟着农民感受快乐又忙碌的一年吧。

①

师生拍手对读。

②

学生自拍读。

五、布置作业：

1、有感情地朗读、背诵课文。

2、其实在四个季节里，景物还有很多。请你们想一想，也学着作者的样子编一首好听的儿歌。

六、板书设计

春播

冬笑 夏忙

秋收