7、体积单位的进率优秀教案内容｜教案在线预览

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第一单元长方体和正方体第九课时相邻体积单位间的进率（1）教学内容：课本第19页例12和“练一练”，练习四第9－14题。教学目标： 1、让学生经历1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米的推导过程，明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理，会正确运用体积单位间

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所属课文：7、体积单位的进率

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2018-04-29 20:34:00

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学校：无为县石涧镇范庄小学

7、体积单位的进率优秀教案内容

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关键词：7、体积单位的进率优秀教案内容

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第一单元

长方体和正方体第九课时

相邻体积单位间的进率（1）

教学内容：

课本第19页例12和“练一练”，练习四第9－14题。

教学目标：

1、让学生经历1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米的推导

过程，明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理，会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。

2、让学生用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌

握它们相邻两个单位间的进率。

教学重点：

根据进率进行相邻体积单位的换算。

教学难点：

培养学生的合理推理能力，发展学生的空间观念。

课前准备：

棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。

教学过程：

一、复习导入

1、提问：

（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多少？

（2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？

（3）常用的体积单位有哪些？相邻的两个体积单位间的进率是多少？

2、问：你能猜出相邻体积单位间的进率是多少吗？

二、自主探索，验证猜测

1、教学例12。

（1）挂图出示棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体

第一单元

长方体和正方体（2）这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？

（3）用图中给出的数据分别计算它们的体积。

学生分别算一算，然后在班内交流。

（4）根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？

（5）谁来说一说：为什么1立方分米=1000立方厘米？

2、用同样的方法，你能推算出1立方米等于多少立方分米吗？

学生小组讨论，班内交流

3、小结：你能说每相邻两个体积单位间的进率是多少？

4、你能用体积单位间的进率解释为什么1升=1000毫升呢？

三、巩固深化

1、出示练一练的习题。

学生独立完成。

班内交流你是怎样想的？

2、出示练习四第9题。

学生独立完成表格，班内交流。

出示练习四第10－12题。

学生独立完成，班内交流你是怎样想的？

3、出示练习四第13题。

学生读题，思考：两个容器各能盛水多少毫升是求什么？也就是两个长方体的什么？独立完成，说是怎样想的。

四、课堂总结

通过今天的学习，你有什么收获呢？

五、布置作业

练习四第14题。

关于本教案的常见问题

Q：7、体积单位的进率优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7、体积单位的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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