3、百分数和小数的相互改写名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

百分数与分数、小数的互化教学内容：苏教版小学数学教材六年级上册第89页例2第90页例3 教学目标： 1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。2．会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感

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所属课文：3、百分数和小数的相互改写

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2018-04-19 15:55:00

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学校：进贤县前坊镇前坊小学

3、百分数和小数的相互改写名师课堂实录

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百分数与分数、小数的互化

教学内容：苏教版小学数学教材六年级上册第89页例2第90页例3 教学目标：

1．依据小数、分数和百分数的意义，引导学生开展自主探索，理解和掌握将分数、小数转化为百分数的方法。

2．会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题。在求命中率的基础上，理解更多生活中的百分率的实际含义，感受百分率在生活中应用的广泛性。

3．通过探索分数、小数化成百分数的方法规律，激发学生的数学探究意识。

教学重点：掌握百分数与分数、小数互化的方法。

教学难点：理解生活中百分率的实际含义。

教学过程：

一、复习导入

1、小数转化为分数

2、分数转化为小数

3、出示格子图，用三种数表示阴影部分

如果没有格子图，如何通过小数或者分数得到百分数呢？

引入课题：

《分数、小数化百分数》

二、探究新知

1、把小数化成百分数

百分数是分母为100的特殊分数

（一般方法）小数-分母100的分数-百分数的形式

想想是否有更简单快速的方法？

向右移动两位小数点，加上百分号

习题练习

填空小数化成百分数的方法

2、把分数化成百分数

两种方法

化成分母是100的分数-百分数

化成小数-百分数

举两个例子1/6 1/3/5

比较三个分数，总结方法把分数化成百分数，通常先把分数化成

小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。

习题练习

3、出示例2 例3 什么是命中率？如何列式计算？

实际上求一个数是另一个数的百分之几是多少

运用了分数、小数化百分数的不同方法，再次巩固了新知

拓展

生活实际中的百分率，如出勤率、出油率、出粉率、

合格率、

成活率、近视率……

计算出油率

三、巩固运用

1、判断题

2、选择题

3、填空

小数化成百分数，分数化成百分数

4、阴影部分面积用三种数表示，并提到了分数单位和其中有几个1% 5、拓展思维

四、总结归纳

五、布置作业

第89页试一试

练一练

第90页试一试

练一练

板书设计

小数、分数化百分数

1、小数化成百分数

0.51=51%

小数点向右移动2位，加上百分号

2、分数化百分数

3/4=0.75=75% 先化成小数（分子除以分母的商），然后化成百分数

3、百分率

关于本教案的常见问题

Q：3、百分数和小数的相互改写名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、百分数和小数的相互改写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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