我的伯父鲁迅先生ppt专用说课稿内容

24、我的伯父鲁迅先生

教学要求：

1、学习用小标题概括课文每段的中心意思。

2、有感情地朗读课文，结合文段理解“追悼”、“吊唁”、“囫囵吞枣”、“张冠李戴”等词语意思。

3、理解课文内容,体会文中含义深刻的语句，体会鲁迅是一个幽默、乐观的人。

4、了解运用典型事例来描写人物的方法及不同的叙述方式。

教学重点：

体会含义深刻的句子的意思,理解段与段之间内容上的联系,练习概括中心思想. 教学难点：体会伯父说的含义深刻的话语。

课前准备：作者资料 时代背景资料 PPT 课时安排：两课时

第一课时

一、揭示课题: 1、用鲁迅关于时间的名言引入课题，板书课题:我的伯父鲁迅先生. 名言一：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

名言二：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上。

2、介绍作者：周晔,鲁迅先生的侄女.本文是周晔在鲁迅先生逝世九周年也就是1945年写的回忆文章,记录了鲁迅晚年的几件事. 3、看题目,为什么作者称了“伯父”还称“先生”? “伯父”点明了作者和鲁迅的特殊亲属关系. “先生”则是全社会对鲁迅的敬称.这两者并列,使之既是具对亲属怀念,又是对鲁迅崇敬的感情. 二、初读课文，了解课文结构，理解词语

1、请学生读第一段，理解：追悼、吊唁、爱抚

①出示语段“伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的人甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。”理解“追悼”的意思。

人们用什么形式追悼伯父？

来葬礼的人怀着怎样的心情追悼伯父？请用悲痛的心情来读一读这段话。

从这段中你可以看到一个怎么样的鲁迅先生？

②出示语段“我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我从此永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。”理解“吊唁”的意思，并区分与“追悼”一词的不同之处：都表示对死者沉痛的怀念，“吊唁”还有慰问死者家属的意思。

2、请用小标题来概括此段内容。老师相机板书：追悼伯父

3、出示语段“我呆呆地望着……泪珠就一滴一滴的掉下来。”体会爱抚一词，这是周晔的泪，相机板书：泪

过渡：“爱抚”是何含义呢？周晔回忆了与伯父的两件事，看看伯父到底怎样“爱抚”我这个侄女的。

三、角色扮演周晔，学习第二段。

1、全班齐读故事的开头部分，请同学扮演小周晔读“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些复杂的内容，全搞不清楚。”联系语段说说“囫囵吞枣”是什么意思?并请生再读此语段，加深理解。

2、让“小周晔”接着读语段“有时候还把一个人做的事情按在另一个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。”理解“张冠李戴”是什么意思?并请生再读此语段，加深理解。

3、读语段“

听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此我读什么书都不再马马虎虎了。”伯父说了什么话让我“又羞愧,又悔恨,比挨打还难受”? (伯父年纪这么大学习还非常认真,对学过的知识记得牢,自己与伯父对比,学习太马虎了,找到了自己的差距,同时也认识到伯父的话是对自己学习态度婉转的批评,所以……) 师：“小周晔”，你认为伯父十个什么样的人？

4、“我”和伯父的这件事用小标题如何来概括一下呢？相机板书：谈《水浒传》。

5、临走的时候鲁迅送作者两本书，一本《表》，一本是《小约翰》，这是鲁迅先生翻译的两本外国儿童文学书籍，送给周晔，是要激励周晔怎么做？

(勉励作者要认真读书)是啊，伯父是要教导“我”读书不能囫囵吞枣，要认认真真，否则会发生“张冠李戴”的错误。

6、在周晔眼里，鲁迅是一个怎么样的伯父?相机板书：爱

小结:这个小故事讲鲁迅跟“我”谈《水浒传》从中启发教育“我”要读书,反应了(对待学习认真严肃,关心下一代) 师：想起伯父的笑声依然回荡在小周晔的耳边，她望着躺在万国殡仪馆里的伯父，读“我呆呆地望着……泪珠就一滴一滴的掉下来。”

过渡：此时浮现在周晔的脑海里可不仅仅只有伯父对他的教导了，请同学们自由读一读课文中周晔和伯父之间的第二件事。

五、学习第三段,思考并讨论. 1、请小组合作读课文第三段，这段有大量的对话内容，然后请学生角色扮演朗读对话。

（PPT呈现对话内容）

2、这是一个怎样的小周晔？你看到了一位怎样的伯父？从哪句对话中体会到的？

3、引导学生理解“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”并出示PPT（时代背景）帮助学生更准确的理解

(“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗;“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁,说明受迫害.鲁迅先生在旧社会经常碰壁,说明受迫害很深.这个句子用反问和比喻的手法,既真实生活在反映了旧社会人民没有丝毫自由,革命者处处遭受迫害的社会现实,又表现了鲁迅先生幽默的性格和勇于跟黑暗势力进行斗争,不怕挫折的乐观主义精神.) 3、我和伯父这次谈话的内容又可以用小标题怎样来概括呢？相机板书：趣谈“碰壁”。

4、从“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”和“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”着两句话中你还读出了一个怎样的鲁迅先生？

师：我的伯父就是这样一个伟大的人，这样一个乐观的人，周晔想到曾经天真的自己，望着躺在躺在万国殡仪馆里的伯父，读“我呆呆地望着……泪珠就一滴一滴的掉下来。”

六、总结人物写法，小练笔

1、总结人物描写的方法，根据课文内容设置情景，编写一段对话。

一天，爸爸妈妈带我再次来到伯父家做客，伯父再次询问了我读书的情况，伯父斜坐在沙发上，把手里的烟摁在烟灰缸里，微笑着看着我，问：“ 。” 教学板书：

24 我的伯父鲁迅先生

沉痛悼念 泪 受人爱戴

谈《水浒传》 爱 幽默

趣谈“碰壁” 恨 乐观