21 青蛙卖泥塘优秀获奖教案

21、青蛙卖泥塘(第二课时) 课时目标：

1、

流利、有感情地朗读课文，能分角色表演故事。

2、

理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不卖泥塘了。感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

课时重难点：

重点：

1、能分角色表演故事。

2、理解课文内容，能说说青蛙为卖泥塘做了那些事，最后为什么不买泥塘了。

难点：感受泥塘发生的变化，从而感悟到通过我们的劳动可以创造美好的环境。

教学过程：

一、

导入

呱呱呱，呱呱呱，你们看谁来了？原来是小青蛙呀。这节课我们继续学习20青蛙卖泥塘

二、理解感悟课文内容。

1、播放课文的动画朗读，请大家边听边思考：青蛙为什么要卖泥塘？最后青蛙还要卖泥塘吗？

2、最后青蛙还要卖泥塘吗？

4、那么青蛙为卖泥塘做了哪些事？为什么最后不再卖泥塘了呢？现

在就让我们细读课文，一起从课文中去寻找答案吧。请大家打开书，看青蛙第一次卖泥塘的部分。

（1）谁能说说青蛙第一次卖泥塘时是怎么做的呢？

5、老牛为什么没有买泥塘呢？你是从哪里知道的？请大家自由读课文找答案。

（1）

要是有些草就好了 （2）

挺舒服的 老牛为什么觉得这里挺舒服呢？ 你什么时候觉得挺舒服？ 请你带着这种舒服的感觉来读读吧，让我们也能从你的读中体会到舒服的感受。

（3）

老牛对这个泥塘是既有些满意，又觉得还有些不足，大家试着读读看，看谁能把老牛对泥塘的既满意又不满意的感受读出来！

（4）

听你们读得这么好，我也想和大家一块读读吧。你扮演“青蛙”，你扮演“老牛”，老师读旁白，咱们分角色朗读课文。

6、过渡：老牛摇摇头，甩甩尾巴走了。听了老牛的话，青蛙他是怎么想的？怎么做的呢？请大家默读课文第五自然段，拿铅笔用 划出青蛙是怎么想的句子，用 划出青蛙怎么做的句子。生默读课文，划句子。

（1）青蛙是怎么想的？（要是种些草，泥塘就可以卖出去了）

（2）青蛙是怎么做的呢？（于是他就去采集草籽，播洒在泥塘周围的地上。）

（1）

谁先来说说青蛙是怎么采集草籽的？

师结：原来，像你们这样通过摘一摘，捧一捧，捡一捡，选一选……的动作把草籽收集起来，就叫采集。（出示词卡：采集）谁来读一读这个词。指名读。齐读。

（2）

那怎样播撒呢？指名描述或做动作。

（3）

我们一起来读读，青蛙想的和做的句子吧！（青蛙想……于是他……）

7、过渡：我们陪同着勤劳的青蛙，到处收集草籽，并把它们播撒在泥塘的周围，大家辛苦了，闭上眼睛休息一下吧！时间一天天的过去，春姑娘跨过寒冬再次来到了我们身边，春风拂面，春雨淅沥淅沥的飘落在泥塘的周围，撒落的草籽在春风、春雨的呼唤下发生怎样的变化，孩子们，快睁开眼睛看看吧！说说你眼前看到了什么？

让我们来读读句子吧！

8、于是，青蛙又站在泥塘周围，开始大声（师提示语）地吆喝（生）：——（卖泥塘哟，卖泥塘。）你为什么喊得这么大声呀？ 让我们带着这份自信，再来吆喝一声吧，“卖泥塘哟，……”

9、、过渡：你们的吆喝声可真响亮呀，瞧，野鸭都飞来了。它买泥塘了没？

野鸭为什么也没有买呢？他是怎么说的呢？

（1）就是塘里的水太少了

（先读好句子，再提问。）

他要那么多的水干吗？（有点遗憾）谁能来读读野鸭的想法？

难道野鸭对这个池塘一点儿都不满意吗？

（2）好是挺好

野鸭为什么觉得好，好在什么地方呢？（有水有草）

原来，野鸭和老牛的想法是一样呀，对这个泥塘既满意又不满意，请大家试着读读看，谁能把野鸭对泥塘的感受读出来！

野鸭拍拍翅膀，飞走了。此时如果你是小青蛙，你又会怎么想呢？ 10、小组合作学习

青蛙的吆喝不仅吸引来了老牛、野鸭给它的泥塘提出了建议，你还知道有哪些物也给青蛙的泥塘提出了建议？还有其他小动物吗？你从哪里知道的？（省略号）这些小动物们分别给青蛙提出了什么建议？

11、仿照前两种小动物来说的话，委婉地来演一演它们说的话。

12、青蛙接受它们的建议了吗？它是怎么做的？（青蛙接受了小动物们的建议，不仅在泥塘边种了草，引了水，还栽了树、种了花、修了路、盖了房。）

13、青蛙辛辛苦苦地做这么多，心想，这下泥塘一定能卖出去了吧。

你看，现在卖泥塘的青蛙多自信呀！

青蛙说到这里，突然愣住了，你能做做愣住的表情吗？（愣住：呆住了，不说话了。）青蛙为什么会愣住呢？他想：这么好的地方，自己住着挺好的，为什么要卖掉呢？这么好的地方是指怎样好的地方？

14老师小结：

因为青蛙猛地发现，自己接受了小动物们的建议，并通过自己辛勤地劳动，烂泥塘现在已经发生了巨大的变化。这里变得有树，有

花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……这里早已不是烂泥塘，而是变成了一个环境优美，非常适合居住的美丽泥塘。所以青蛙愣住了，突然不想再卖泥塘了，而是想自己住在这里了。

三、总结全文，深化感悟。

1、孩子们，学了《青蛙卖泥塘》这篇课文，我们认识了一只怎样的小青蛙？

2、学了《青蛙卖泥塘》这篇课文，我们认识了一只勇于接受别人建议，并能通过自己辛勤地劳动去改变环境的小青蛙。

3、老师希望大家能向小青蛙学习，努力地改变自己。现在想把这句话送给大家：

努力吧，孩子！改变什么时候都不晚！将来的你，一定会感谢现在努力的自己！

板书设计：

21、青蛙卖泥塘

卖泥塘（烂）

青蛙

接受建议

改变环境

（图）

不卖泥塘（美）