2.认识几分之几教案教学设计导入设计｜教案在线预览

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认识一个整体的几分之几教学内容：三年级下册第80-82页例4、“试一试”和“想想做做”第1～4题。教学目标：1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用分数几分之几来表示。2．发展动手操作、与人合作交流以及表达的能力。3．体会分数与现实生活的联系，积极参

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.认识几分之几

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2018-05-29 17:01:00

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学校：扬州市江都区邵伯中心小学

2.认识几分之几教案教学设计导入设计

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关键词：2.认识几分之几教案教学设计导入设计

正文

认识一个整体的几分之几

教学内容：

三年级下册第80-82页例4、“试一试”和“想想做做”第1～4题。

教学目标：

1.结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用分数几分之几来表示。

2．发展动手操作、与人合作交流以及表达的能力。

3．体会分数与现实生活的联系，积极参与具体的数学活动，产生对数学的亲切感。

教学重点、难点：

能用几分之几来表示一个整体中的一部分，在用几分之几表示时不受总数和每份数的影响。

教学过程：

一、复习导入

1有10个三角形，它的2是多少个？

132个苹果的4是多少个？

317中有（

）个7

519中有（

）个9

二、自主初学，初步建构

1．课件出示例题场景。（3只小猴分6只桃）

教师提问：每只小猴分得这些桃的几分之几？2只小猴分得这些桃的几分之几？

1生：把这盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃的3

1生：2只小猴一共分得2个3

12生：2个3就是3 2师追问：谁来说说3在这里的意思?。

112小结：把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的3，2份就是2个3，是3

2．比较辨析、自主建模

（1）桃子的只数变为“8只”。

（课件出示）

教师提问：8只桃子平均分给4只小猴，3只小猴分得这些桃的几分之几？说说你是怎么想的？

3生：4。因为有4只小猴，所以要把8只桃平均分成4份，3只小猴分得这些桃3的4。

（2）16只桃子平均分给4只小猴，3只小猴分得这些桃的几分之几？

（3）比较二次分桃情况。（课件出示）

3教师提问：桃子的总数不同，却都可以用4表示呢？

师生追问：看来用几分之几来表示分数时，关键要看什么？

三、多层练习、巩固内化

（一）试一试

1.把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几分之几？3份，4份呢？先分一分，再填一填。

2.学以致用

（1）你能填一填、说一说吗？

（2）你会按要求涂色吗？

（3）我是小小设计师

2312个圆片，先分一分，再把它们的

和4 涂上颜色。

（4）我会欣赏

1个草莓平均分成2份，取其中的1份就是这个草莓的（）

红绿灯有3盏，其中2盏占（）

小提琴有4根弦，其中2根占（）

戴帽子的孩子占（

）

足球平均分成33个格子，其中黑色格子有11个，那么黑色的格子占（）

钢琴有88个键，黑键有36个，那么黑键占总数的（），白键呢？

（5）智慧乐园

1.把12个面包平均分成3份，1份是这些面包的（），2份是这些面包的（）。

2.把10条金鱼平均放在5只鱼缸里，每只鱼缸分得这些鱼的（），4只鱼缸分得这些鱼的（）

3. 猴妈妈要把27只桃子分给三只小猴。

猴子淘淘拿走了这些桃子的，

猴子乐乐拿了剩下桃子的，

猴子圆圆也拿了剩下的。

三只小猴拿到的桃子一样多吗？

（6）考考你

白纸后隐藏了多少个小兔子？

四、课堂小结、全面反思

把一些物体看作一个整体，平均分成几份，一份是它的几分之一,几份就是它的几分之几。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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