位似图形概念教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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课题位似图形1授课年级九年级周次1．了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区知识与能力别，掌握位似图形的性质．教学目标过程与方法情感态度、价值观教学重点教学难点教学方法教学准备2. 掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.3. 培养学生动手操作能力. 位似

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所属课文：位似图形概念

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2019-06-24 07:34:00

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学校：武威第二十三中学

位似图形概念教学设计(第二课时)

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2019-06-24 07:34:00

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关键词：位似图形概念教学设计(第二课时)

正文

课题

位似图形1

授课年级

九年级

周次

1．

了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区知识与能力

别，掌握位似图形的性质．

教学目标

过程与方法

情感态度、价值观

教学重点

教学难点

教学方法

教学准备

2. 掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.

3. 培养学生动手操作能力. 位似图形的画法

位似图形的画法.

讲练结合

三角尺、圆规

教学过程设计

备注

授课类型

新授课

一、

复习回顾

相似图形的性质

二、出示学习目标

1. 了解位似图形及其有关概念，了解位似与相似的联系和区别，掌握位似图形的性质．

掌握位似图形的画法，能够利用作位似图形的方法将一个图形放大或缩小.

三、自学指导：

自学：阅读教材第47至48页. 归纳：

1.如果两个图形不仅_____，而且每组对应点所在的直线都经过________, 那么这样的两个图形叫做_______,这个点叫做_____. 2.

位似图形上任意________到位似中心的_____等于________。

3.位似图形的______分别平行，或在______________. 三、自学检测一

如何把四边形ABCD缩小到原来的1/2 1.形外任选一点O（如图），作射线OA、OB、OC、OD 2.分别在线段OA、OB、OC、OD上取点A'、B'、C'、D'，使得

OA'OAOB'OBOC'OCOD'1OD2

顺次连接点A'、B'、C'、D'，所得四边形A'B'C'D'就是所要求的图形．

四、跟踪练习

1.如图，△OAB和△OCD是位似图形，AB与CD平行吗？为什么？

如图，以O为位似中心，将△ABC放大为原来的两倍．

五、课堂小结

1.位似图形的画法

2.位似图形的性质

六、达标检测

1.画位似图形△A1B1C1，以0为中心把

△ABC缩小为原来的一半。

画位似图形△A2B2C2，以B为中心把△ABC缩小为

原来的一半。

七、布置作业

1. P51

第1、2题

八、教后反思

关于本教案的常见问题

Q：位似图形概念教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位似图形概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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位似图形概念教学设计(第二课时)