资料摘要
杠杆与作图复习 教学设计一、复习目标1、巩固加强杠杆的基础概念2、会对生活中常见杠杆进行分类3、能正确作出相关力或力臂二、教学过程一）查阅课本，完成准备知识：杠杆的“五要素”支点： 动力： 阻力：
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四、杠杆教学设计范文
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关键词：四、杠杆教学设计范文
正文
杠杆与作图复习 教学设计
一、复习目标
1、巩固加强杠杆的基础概念
2、会对生活中常见杠杆进行分类
3、能正确作出相关力或力臂
二、教学过程
一）查阅课本，完成准备知识：杠杆的“五要素”
支点： 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂： 二）中考重要知识点复习
考点一：杠杆的平衡条件
动力
×
动力臂＝阻力
×
阻力臂
用字母表示为: F1·L1=F2·L2 或： F1/ F2= L2/ L1 《方法与技巧》：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是阻力的几分之一。
例：一根杠杆动力臂与阻力臂之比是3:2,要使杠杆平衡,则动力与阻力之比是______. 考点二：杠杆的分类
1、三种杠杆：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆
结论：L1>L2则F1 省力杠杆省了力却费了距离 结论：L1 费力杠杆费了力却省了距离 结论：L1=L2则F1=F2，等臂杠杆 等臂杠杆即不省力也不省距离 《方法与技巧》：常见的费力杠杆有 2、应用提高 例： 图1中属于费力杠杆的是（ ） A．起子 B．道钉撬 C．筷子 D．钢丝钳 考点三：作图 图1 1、常见题型有：1）已知力作力臂 2）已知力臂作力 3）寻找最小力 《方法与技巧》：（1）确定并标出支点O 的位置； （2）画出动力、阻力的示意图； （3）使用直尺和铅笔从支点O分别向动力和阻力作用线作垂线。 用大括号勾出力臂，在旁边标出字母L1、L2。 2、学生练习画图（见学案） 3、求作最小动力 《方法与技巧》：要求作最小动力，必须求作最大动力臂。 ①动力作用点确定了的时候，支点到动力作用点的线段长即为最大动力臂。 ②动力作用点没有确定时，应看杠杆上哪一点离支点最远，则这一点到支点的距离即为最大力臂。 4、学生练习画图（见学案） 三、中考体验 《中考精典》第44页第14、15、题 16
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