五、其他简单机械名师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第十二章第二节滑轮第一课时一、教学目标1、能识别动滑轮和定滑轮2、能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能究其实质，练习杠杆，根据选择选择合适的滑轮解决实际问题。二、教学重点通过实验探究知道定滑轮和动滑轮的特点三、教学难点通过实验理解定滑轮和动滑轮的实质教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入上节

资料类型：教学教案文档

所属课文：五、其他简单机械

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-25 09:17:00

来源学校

学校：石嘴山市第十七中学

五、其他简单机械名师教学实录

未知

2019-06-25 09:17:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：五、其他简单机械名师教学实录

正文

第十二章第二节

滑轮第一课时

一、教学目标

1、能识别动滑轮和定滑轮

2、能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能究其实质，练习杠杆，根据选择选择合适的滑轮解决实际问题。

二、教学重点

通过实验探究知道定滑轮和动滑轮的特点

三、教学难点

通过实验理解定滑轮和动滑轮的实质

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入

上节课我们学习了杠杆，

简单引入

今天我们要再了解一个简单机械-----滑轮。

认识滑轮

同学们桌上有一个滑轮，触摸感受，初步认识

直观感受所学请大家四人一组初步研究

机械，满足好奇

滑轮的构造。

心

我们初步人是滑轮，谁来

说说滑轮的构造。

有轮有槽

那生活中，同学们在哪里

都见过滑轮呢？

国旗，晾衣架，电梯，起重机

使用体验

老师这里有一个重物，给小组间合作组装滑一步步研究滑你一根绳子，铁架台，一轮

轮，引起学生的个滑轮，你有办法将它提

求知欲

起吗？（展示两组提起方

式）

好，时间到！大家都很聪

明，几乎每一组都能组装

滑轮，完成任务，我们一

起分享一下。

分类

谁来说说两种使用滑轮的一定一动

抓住时机，引入方式有何不同？

第一类滑轮轴不动，知识点，并在学我们把第一类轴不动的滑第二类轴随重物上生直观认知下轮称为定滑轮；第二类称升

完成分类

为动滑轮

特点

上节课我们学习了杠杆，

趁热打铁，解决我们知道它可以省力省距

重点内容。

离，那滑轮是否省力或者

省距离呢？

要判断滑轮是否省力我们

需要测量哪些物理量？

物体的重力G物与绳要判断滑轮是否省距离需子的拉力F拉

实验探究

要测量哪些物理量？

好，我们知道要测量的物

理量，现在请大家设计实物体移动的距离h物验表格

与弹簧测力计移动的距离S （展示表格）

请大家小组合作进行实分组合作，进行实验

验，四组定滑轮，四组动滑轮实验（动滑轮组要尽量让两根绳子平行）

既然定滑轮既不省力又不省距离，那我们为什么要用它呢？试想国旗顶端要是没有定滑轮，我们要升国旗，要站在高处拉定滑轮。所以定滑轮改变力的方向。

动滑轮省力费距离，不改变力的方向。

既然都是滑轮，为何使用方法不同，就会有不同特点？我们还要究其实质。

这是一个定滑轮模型，绕中心轴转动，给他拆分一下，变成了绕某一点转动的杆，你们想到了什么？

这又是一个动滑轮模型，它绕哪一点转动呢？继续拆分结果你们发现了什么？

（解析实验注意事项）

今天你学到了什么？

分类

定滑轮

杠杆，无数条杠杆

相当于一个等臂杠杆

省力杠杆

学生总结

章12第二节

滑轮

滑轮的实质

总结练习

板书设计

等臂杠杆不省力

不省距离

可以改变力的方

省力杠杆省力

费距离

不能改变力的方向

动滑轮

关于本教案的常见问题

Q：五、其他简单机械名师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、其他简单机械》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五、其他简单机械名师教学实录