五、浮力优秀课堂实录｜教案在线预览

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浮力河南省偃师市顾县镇初级中学胡晓云学习目标 1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。 2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液

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所属课文：五、浮力

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2019-05-10 08:15:00

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学校：偃师市顾县镇第一初级中学

五、浮力优秀课堂实录

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2019-05-10 08:15:00

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关键词：五、浮力优秀课堂实录

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浮力

河南省偃师市顾县镇初级中学

胡晓云

学习目标 1、认识一切浸在液体中的物体都要受到浮力的作用，浮力的方向是竖直向上的。

2、能认识浮力产生的原因。会用弹簧测力计测量物体在液体中所受浮力的大小。 3、经历探究浮力大小跟哪些因素有关的实验过程，认识物体所受浮力的大小跟它浸在液体中的体积有关，跟液体的密度有关。教学重点

决定浮力大小的因素。

教具

乒乓球、水、盐水、鸡蛋、弹簧测力计、铝块、烧杯、易拉罐等。

教学过程

【温故知新】

提问：1、重力的方向怎样？

2、二力平衡的条件

3、什么是平衡状态？

4、液体压强随深度的增加如何变化？【引入新课】

将乒乓球放入水中，让学生观察乒乓球的状态。尝试对乒乓球进行受力分析，引出浮力。展示几幅物体漂浮的图片，让学生思考：

（1）

浸没在液体中的物体受浮力吗？(将鸡蛋放入盐水中，让学生观察) （2）

只有液体会产生浮力吗?（出示热气球和飞艇图片，说明气体也会产生浮力）

【新课学习】

出示学习目标，结合学习目标，将本节课的知识点归纳为5个问题：

1、什么是浮力？ 2、浮力的方向怎样？ 3、如何测量物体浸没在水中所受的浮力？ 4、浮力是怎样产生的？ 5、决定浮力大小的因素有哪些？让学生自学本节课，小组合作解决1—4题，提问让学生展示。重点提问每组3、4号学生。其中第2题可以通过受力分析的方法来证实；第3题让学生边演示边讲解，之后全员参与，在小组内实验，强化称重法测浮力的方法；第4题先做乒乓球先不浮后浮实验，再让学生回答；第5题通过小组合作探究的方式解决，探究按照“提出问题-猜想与假设-设计实验-进行实验-分析交流-得出结论”的步骤进行，其中“设计实验”一步先在组内讨论，教师提问，补充。最后提问各组的实验结论，解决第5题。

【课堂练习】

做《基础训练》上的“课堂练习”板块。

【板书设计】

第1节浮力

1、浮力:浸在液体中的物体受到液体对物体向上托的力叫做浮力。

2、浮力的方向：竖直向上

3、称重法测浮力：F浮=G－F 4、浮力产生的原因：F浮= F向上-F向下

5、决定浮力大小的因素：物体浸在液体中的体积、液体的密度。

关于本教案的常见问题

Q：五、浮力优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五、浮力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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